Revista Latinoamericana de Psicología Social IMB

Ediciones Cátedra Libre, Bogotá, 2012.
Edgar Barrero Cuéllar

Por
José Antonio Román Brugnoli
Psicología de la Liberación desde Colombia: desafíos impostergables y praxis liberadora.

Esta obra se inscribe dentro de una significativa trayectoria del autor en la teorización, investigación y práctica de la psicología de la liberación en Colombia. Dentro de ésta,  destaca su labor en la Corporación Cátedra Libre Ignacio Martín-Baró, de la que es miembro fundador y actual director (www.catedralibremartinbaro.org) y el presente libro, que fue lanzado en noviembre de este año en Bogotá, en el contexto del XI Congreso de Psicología Social de la Liberación, y que es el tercero de una serie antecedida por “De Macondo a Mancuso. Conflicto, violencia política y guerra psicológica en Colombia” (con primera edición el año 2006 y segunda el 2008) y “De los pájaros azules a las águilas negras. Estética de lo atroz. Psicohistoria de la violencia política en Colombia” (2011).

Como el título lo anticipa, el libro se constituye como un ejercicio vivo de psicología de la liberación desde el diagnóstico que realiza el autor a partir de su apreciación del pasado y presente de la violación de derechos humanos en Colombia y del papel de los psicólogos colombianos. Esta reflexión asume dos grandes desafíos: hacer un llamado consistente a los psicólogos, y especialmente a los psicólogos de la liberación a eludir las tentaciones del discurso encantador y levantar sus teorías desde la praxis liberadora; y constituirse como un aporte “para la construcción de una psicología desde el Sur” (p.XX).

De esta forma, la obra tiene el valor de plantear una reflexión situada que aborda la cuestión por la vigencia, la necesidad, la urgencia y los desafíos de una psicología de la liberación para Colombia, y para Latinoamérica.

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Al trabajar con niños de la calle suele ponerse énfasis en el abordaje pedagógico y en la idea del “amor” con que debe atendérselos. Pero no se trata de “enseñarles” un nuevo modo de vida para que abandonen la calle; el acercamiento desde una actitud de “amor incondicional” tampoco logra resultados. La callejización es un fenómeno complejo donde participan también elementos subjetivos. Los niños de la calle son un síntoma social, expresión de profundas injusticias estructurales que marginan a grandes cantidades de seres humanos. Estos niños están marginados en términos sociales, y también psicológicos: “sobran” en las dinámicas de sus familias. Si alguien se constituye “sobrando”, no encuentra su lugar en el mundo. Excluidos de sus familias y arrojados a las calles, puede producirse un fenómeno de “adicción” a la vida en ellas. Salir de allí es tremendamente difícil. Ayudarlos a preguntarse quiénes son en términos subjetivos es un camino.

Palabras clave:  Exclusión, pobreza, marginalidad, ley, sujeto.

Autor:
Marcelo Colussi
Psicólogo y Licenciado en Filosofía. Argentino de origen, radica en Guatemala. Es investigador del Centro de Estudios sobre Conflictividad, Poder y Violencia -CENDES- y catedrático en la Universidad Rafael Landívar.

e-mail: mmcolussi@gmail.com

Recibido: 19 de Septiembre 2012 Aceptado: 28 de Noviembre 2012

Citación: Colussi, M. (2012). Sobre la psicología de los niños de la calle. Revista Latinoamericana de Psicología Social Ignacio Martín-Baró, 1(1), pp. 173-184.

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Este texto analiza la relación entre Psicología Comunitaria y políticas sociales, focalizándose en las políticas de pobreza en Chile. En un primer nivel analítico se revisa la literatura internacional sobre la discusión de esta relación, en los planos valorativo-éticos, técnicos y de estrategia, y en las nociones  de referencia y modelos de intervención. En un segundo nivel analítico se revisan dos modelos con particular relevancia en la fundamentación técnica de los programas de extrema pobreza en Chile. En un tercer nivel se analiza el programa Chile Solidario y se discute su marco técnico desde la óptica de la psicología comunitaria.

Palabras clave:  Políticas Sociales, Psicología Comunitaria, Psicología de la Intervención Social, Políticas Sociales de Pobreza, Intervención Social.

Autor:
Jaime Alfaro Inzunza
Psicólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Máster en Intervención Psicosocial, Universidad de Barcelona. Doctor © en Ciencias Sociales y de la Educación de la Universidad de Girona. Académico de la Escuela de Psicología. Universidad de Valparaíso. Valparaíso, Chile.

e-mail: jaime.alfaro@uv.cl

Recibido: 12 de Octubre 2012 Aceptado: 6 de Noviembre 2012

Citación: Alfaro, J. (2012). Psicología Comunitaria y políticas sociales: Análisis del Programa Chile Solidario desde la óptica de la Psicología Comunitaria. Revista Latinoamericana de Psicología Social Ignacio Martín-Baró, 1(1), pp. 154-172.

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Este artículo busca develar el sentido de la intervención psicosocial en términos de enfoques y finalidades subyacentes a las modalidades de trabajo más referenciadas por la literatura especializada en intervención psicosocial en contextos de pobreza. La complejidad del campo desafía al interventor a tomar decisiones frente al dilema del objeto y las estrategias de intervención más adecuadas. Se busca así responder a las preguntas siguientes ¿Cuál es el sentido de la intervención psicosocial? ¿Desde qué enfoques y estrategias orientar el trabajo psicosocial con sectores de pobreza? Se proponen lineamientos metodológicos que cuestionan la lógica funcional e integracionista predominante por otra más crítica que sitúe a los potenciales destinatarios como pares en la construcción de la demanda, la estrategia de cambio y los resultados esperados.

Palabras clave: Intervención psicosocial, enfoques, estrategias.

Autor:
Verónica Gubbins
Psicóloga, Universidad de Chile; Doctora en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile; Master of Arts en Psicosociología de la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica). Académica de la Facultad de Psicología, Universidad Alberto Hurtado.

e-mail: vgubbins@uahurtado.cl

Recibido: 28 de Septiembre 2012 Aceptado: 19 de Noviembre 2012

Citación: Gubbins, V. (2012). Dilemas de la intervención psicosocial: ¿qué y cómo hacerlo?. Revista Latinoamericana de Psicología Social Ignacio Martín-Baró, 1(1), pp. 140-153.

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Este texto se ocupa de discutir algunas ideas en torno a la ética del pensamiento crítico de la psicología social latinoamericana. En un primer momento aborda un interrogante sobre la vigencia de este pensamiento, dado que los problemas sociales han evolucionado y se han transformado; y luego plantea las relaciones entre conocimiento y poder, como eje central de los dilemas éticos. Finalmente se examinan algunas consecuencias que se derivan de lo anterior para el quehacer desideologizador del psicólogo.

Palabras clave:  Psicología social latinoamericana, pensamiento crítico, ideología, ética, conocimiento y poder.

Autor:
Jorge Ordóñez Valverde
Psicólogo, Magister en Sociología y Doctor© en Humanidades de la Universidad del Valle. Profesor del Departamento de Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Javeriana (Cali).

e-mail: jorgeo@javerianacali.edu.co

Recibido: 1 de Octubre 2012 Aceptado: 29 de Noviembre 2012

Citación: Ordóñez, J. (2012). Ética y psicología de la liberación. Una mirada desde la teoría crítica. Revista Latinoamericana de Psicología Social Ignacio Martín-Baró, 1(1), pp. 127-139.

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La evaluación de las políticas, programas y proyectos sociales, se ha desarrollado en los últimos tiempos como un instrumento vinculado al control y la gestión, dejando en el camino el carácter transformador que posee. El olvido de tal senda no es neutral, por consiguiente la recuperación de tal acción es esencial para dar cuenta de los cambios presentes en la intervención social.

Martín- Baró, desde la psicología social aporta una perspectiva que permite resignificar la acción evaluativa, como un ejercicio relacional que devela las categorías operantes en una intervención social, en contextos sociales complejos. Finalmente, se revisara una evaluación enmarcada en la pesquisa del cambio, a fin de establecer las posibilidades de aplicabilidad de las categorías aportadas por Martín- Baró, en el ámbito evaluativo.

Palabras clave:  Evaluación, psicología social, epistemología, interrelación y modelo evaluativo.

Autor:
Andrea Peroni
Doctora © en Estudios Americanos, USACH. Académica Universidad de Chile, Socióloga UAH.

e-mail: aperoni@u.uchile.cl

Recibido: 25 de Septiembre 2012 Aceptado: 26 de Noviembre 2012

Citación: Peroni, A. (2012). Resignificación del quehacer evaluativo desde la mirada de Martín- Baró. Revista Latinoamericana de Psicología Social Ignacio Martín-Baró, 1(1), pp. 103-126.

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Este artigo objetiva analisar as manifestações do fatalismo por jovens em condições de pobreza. Embora transcorrido tempo significativo da obra de Martín-Baró, ainda há, na atualidade, elementos que corroboram para a disseminação do fatalismo enquanto fenômeno psicossocial associado à atribuição da vontade divina como elemento responsável pelos fatos cotidianos. Realizou-se dois grupos focais com jovens, totalizando doze participantes do Projeto Jovem Aprendiz e que se encontram em situação de pobreza. As manifestações das atitudes fatalistas pelos jovens congregaram: a crença no sucesso como resultante do esforço individual e da vontade divina; descrença nas instituições sociais; construção de propósitos de vida ligados às aspirações pessoais; calma aparente; silenciamento e distanciamento emocional diante de situações desagradáveis e incômodas. Percebe-se que é o clima de incerteza e indefinição de uma vida marcada pela pobreza que assegura a podem reforçar o fatalismo, sendo necessário empreendermos ações que provam caminhos libertários para a juventude pobre.

Palavras-chave:  Fatalismo, juventude, pobreza.

Autores:
Elívia Camurça Cidade
Psicóloga. Mestre em Psicologia (Universidade Federal do Ceará). Professora Substituta da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Faculdade de Educação de Itapipoca. Itapipoca, Ceará.
Verônica Morais Ximenes
Psicóloga. Doutora em Psicologia (Universidade de Barcelona). Professora da Graduação e Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Ceará. Departamento de Psicologia. Fortaleza, Ceará. Bolsista em Produtividade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

e-mail: elivia_nucom@yahoo.com.br, vemorais@yahoo.com.br

Recibido: 30 de Septiembre 2012 Aceptado: 29 de Noviembre 2012

Citación: Cidade, E. & Ximenes, V. (2012). As manifestações do fatalismo de jovens em condições de pobreza no Brasil. Revista Latinoamericana de Psicología Social Ignacio Martín-Baró, 1(1), pp. 80-102.

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A delinquência juvenil é explicada por variáveis biológicas, psicológicas e sociais. Atualmente, sugere-se que esse problema se deve a uma desestruturação, descrédito e dissolução do poder disciplinar e promessa do Estado quanto a qualidade de vida social e econômica. Este aspecto promove um individualismo e egoísmo excessivo que tem como regra de conduta o ‘cada um por si’ na busca de satisfação pessoal juvenil ocorrendo, na maioria das vezes através da conduta desviante, indicando, com isso, um tempo de anomia. Este estudo tem como objetivo a verificação de um modelo teórico entre a anomia social, sentimento anômico e conduta desviante. 235 Jovens de 13 a 20 anos, do sexo masculino e do sexo feminino, responderam as escalas de anomia social, sentimento anômico e condutas antissociais e delitivas. Observou-se uma associação positiva da anomia social e sentimento anômico, bem como, delas com a conduta desviante; na análise de variância observsou-se quanto maior a pontuação média na anomia social e no sentirmento anômico, maior, a pontuação na conduta desviante.

Palavras-chave: Anomia; Condutas desviantes; Jovens.

Autor:
Nilton Soares Formiga
Doutor em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraíba. Atualmente é professor do curso de Psicologia na Faculdade Mauricio de Nassau – JP.

e-mail: nsformiga@yahoo.com

Recibido: 15 de Septiembre 2012 Aceptado: 22 de Noviembre 2012

Citación: Formiga, N. (2012). Anomia social, sentimento anômico e condutas desviantes: verificação de um modelo teórico em jovens. Revista Latinoamericana de Psicología Social Ignacio Martín-Baró , 1(1), pp. 56-79.

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El presente estudio tuvo como finalidad evaluar un modelo de predicción del rendimiento académico y la reprobación escolar a partir de cuatro variables de personalidad: Locus de Control, los Estilos de Enfrentamiento, el nivel de Autoeficacia y Narcisismo. Se seleccionó una muestra probabilística de 450 alumnos de nacionalidad mexicana, de nivel bachillerato. Los resultados indican que el auto-control y el enfrentamiento son las variables más importantes en la predicción del rendimiento académico, aunque su poder predictivo no es relevante cuando se habla de la reprobación escolar.

Palabras clave: Rendimiento académico, auto-eficacia, narcisismo, auto-control, estilos de afrontamiento.

Autores:
Mtro. Hugo Jaime Rangel de la Garza
Doctorante del Programa de Doctorado en Investigación Psicológica, Universidad Iberoamericana, Ciudad de México, México.
Dra. Alejandra del Carmen Domínguez Espinosa
Profesor-Investigador de Tiempo Completo. Departamento de Psicología. Universidad Iberoamericana, Ciudad de México, México.

e-mail: psirangel@gmail.com, alejandra.dominguez@ibero.mx

Recibido: 20 de Septiembre 2012 Aceptado: 20 de Noviembre 2012

Citación: Rangel, H. & Domínguez, A. (2012). Modelo de predicción del rendimiento académico y la reprobación escolar a partir de variables de personalidad. Revista Latinoamericana de Psicología Social Ignacio Martín-Baró, 1(1), pp. 26-55.

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La instalación del modelo neoliberal en Chile requirió de una doble violencia: violación de Derechos Humanos y la inequidad como condición social. A casi 40 años del golpe militar ¿qué condiciones requiere el neoliberalismo para continuar operando?

Desde el Informe del PNUD del año 2000 se afirma que la participación en Chile no ha disminuido, sino que se ha transformado. A partir de un análisis de las formas de participación que se fomentan y aquellas que se desincentivan, en este artículo se concluye que la labor de construir ciertas acciones como participativas es parte de las estrategias para crear las condiciones para el funcionamiento actual del modelo neoliberal.

En este sentido, la escisión para generar inhibición y apatía en la población no son condiciones exclusivas para instalar el modelo neoliberal, sino también para asegurar su reproducción. Asegurar la participación es parte de las estrategias para crear dicha escisión.

Palabras clave: participación, neoliberalismo, capital social, gubernamentalidad, Chile.

Autor:
Alejandra Energici S.
Licenciada en Psicología y Doctor © en Sociología por la Universidad Alberto Hurtado. Investigadora Asociada del Área de Psicología Social, Facultad de Psicología, Universidad Alberto Hurtado. Santiago, Chile.

e-mail: menergic@uahurtado.cl

Recibido: 30 de Septiembre 2012 Aceptado: 21 de Noviembre 2012

Citación: Energici, A. (2012). La participación en la gubernamentalidad neoliberal chilena. Revista Latinoamericana de Psicología Social Ignacio Martín-Baró , 1(1), pp. 1-25.

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Lia De Rosa, José Matias Toro Leyton, Pablo Piquinela, Katherine Vidal Arancibia, Matilde Sepúlveda

Resumen

El estudio de la pobreza en Latinoamérica desde las ciencias sociales ha prestado poca atención a los sistemas de significados que constituyen la vida social. Es en este marco, donde Patricia Fasano se pregunta sobre como en el barrio “la Pasarela” de Argentina una practica cotidiana como el “chisme” influye en las dinamicas de la comunidad. En el transcurso de esta reseña, se presentan los elementos principales reconocidos en el transcurso de una etnografía a “El Club de Abuelas”, una institución fundante del barrio “la Pasarela”. De esta manera, se da cuenta de un ambito poco estudiando y llama a que las ciencias sociales complejicen el entramado de significantes que emergen en los contextos de pobreza.

Palabras clave

Pobreza, Chisme, vida social, etnografía

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Referencias

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Lucian Borges de Oliveira, Raquel Souza Lobo Guzzo, Raquel Pondian Tizzei, Walter Mariano de Faria Silva Neto

Resumen

Estudar o paradigma da libertação na psicologia se justifica para a compreensão e o enfrentamento à opressão presente no contexto social atual. Diante disso, este trabalho procurou caracterizar a vida e a obra de Ignácio Martín-Baró, importante precursor desse paradigma na América Latina, com objetivo de resgatar seu trabalho, bem como analisar fatores que influíram na constituição do paradigma da libertação. O estudo se desenvolveu em duas etapas: a sistematização da história de vida de Ignácio Martín-Baró e a recuperação, análise e identificação de categorias gerais presentes em sua obra que serviram de fundamento para o horizonte libertador característico da Psicologia latino-americana.

Palabras clave

Psicologia da Libertação, Ignácio Martín-Baró, Psicologia Latino-Americana

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(Português (Brasil))

Referencias

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Juan Carlos Cea Madrid

Resumen

Este punto de vista problematiza de manera crítica la centralidad del uso de fármacos antipsicóticos en el tratamiento de la esquizofrenia, señalando posibles contradicciones del uso de la medicación con los objetivos que orientan los programas de rehabilitación psicosocial. Considerando lo frecuente que es en el tratamiento de la esquizofrenia el uso de altas dosis de antipsicóticos, su empleo combinado y a largo plazo, se presentan razones consistentes para limitar o evitar la utilización de antipsicóticos como fármacos de uso continuado, relevando la importancia de considerar alternativas al tratamiento médico para las personas con severas crisis subjetivas. Por último, se plantea la necesidad de construir un modelo de salud y bienestar que oriente la intervención en el campo de la salud mental, no desde los intereses de las instituciones dominantes, sino en base a las necesidades de los usuarios, señalando la importancia del enfoque comunitario en la superación de barreras para la inclusión social, el ejercicio de derechos y el desarrollo de acciones de apoyo mutuo por parte de los usuarios.

Palabras clave

Rehabilitación psicosocial, esquizofrenia, alternativas a la psiquiatría, salud mental comunitaria

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Matías Marchant, Romina Petersen

Resumen

El presente artículo propone describir un fenómeno que hemos llamado la transparencia de la pobreza identificado en personas que son o han sido sujetos de prácticas de apoyo e intervención psicosocial, específicamente aquellas que se encuentran insertas en el sistema de protección de la infancia en Chile. En el fenómeno de la transparencia, los sujetos intervenidos experimentan la pérdida de la intimidad, disipándose los límites entre lo que es considerado privado y lo público. Se concluye que las prácticas de intervención psicosocial tradicional favorecen este tipo de experiencias en donde los sujetos ven expuesta su intimidad para ser beneficiarios del apoyo de los organismos del Estado. Finalmente, se proponen prácticas de intervención psicosocial que puedan favorecer la protección de los espacios íntimos por medio de intervenciones que tienen por base el resguardo y valoración de las historias singulares por sobre la homogenización de la experiencia y la invasión de la intimidad.

Palabras clave

Transparencia, Intimidad, Pobreza, Historia

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Anyela Moreno, Lisbeth Ximena Lozano Amaya

Resumen

El presente documento describe el modelo de investigación-intervención y acompañamiento psicosocial a víctimas de situaciones violentas, propuesto por la Cátedra Libre Ignacio Martín-Baró y que, para el presente artículo, retoma la experiencia desarrollada entre el año 2006 y el año 2010 en 15 municipios de Colombia. El escrito se organiza planteando la dimensión epistemológica desde la cual se concibe la investigación, intervención y acompañamiento psicosocial; luego, se realiza la contextualización de la situación geopolítica en la cual se desarrolló el acompañamiento psicosocial y, a continuación, se describe la estrategia metodológica para la praxis psicosocial, identificando las etapas de desarrollo de la propuesta del proceso de investigación-intervención para, posteriormente, explicar la propuesta creada por la Cátedra Libre sobre los rituales de reflexividad y la formación de multiplicadores, los semilleros de buen trato y el diseño de material pedagógico y didáctico.

Palabras clave

Intervención psicosocial, acompañamiento psicosocial, violencia familiar, rituales de reflexividad, investigación social participativa

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Referencias

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María Nieves González Valles

Resumen

En este articulo se analizan algunos de los alcances del método biográfico que han sido evidenciados a lo largo de un proceso de investigación realizado durante el ao 2011 a través del relato de vida oral con jóvenes que han quedado fuera de los circuitos de integración educativa y laboral, residentes en Ciudad Juárez, México, a los que he nombrado juventudes en condición de exclusión y desafiliación social. Se han tomado como referencia principal los aportes de Daniel Bertaux (1989), Vincent De Gaulejac (1999) y Marcela Cornejo (2008) para poner en perspectiva y analizar los alcances teóricos y metodológicos de este enfoque en la investigación referida.

Palabras clave

Juventudes, Exclusión educativa, Exclusión laboral, Desafiliación social

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Liliana Edith Ferrari, Claudia Iris Bazán

Resumen

En este artículo se explicarán un conjunto de tradiciones relativas a los enfoques de las concepciones políticas contemporáneas desde una perspectiva psicosocial. Nos interesa dar cuenta de algunos aportes que problematizan la acción política de grupos y comunidades sociales, analizando discursivamente su posicionamiento y subjetivación. Asimismo, buscamos dar cuenta de las transformaciones en su relación con otras instancias sociales y, su distinción y complementariedad con las políticas públicas vigentes. Los casos que aquí presentamos son de la empresa recuperada IMPA (Industrias Metalúrgicas y Plásticas Argentinas) del barrio de Almagro y de la cooperativa de promotores ambientales (ex cartoneros) de Villa Crespo de la CABA, El CorreCamino, ambos de la Ciudad de Buenos Aires, con el objeto de dar cuenta de los aspectos innovadores de movimientos que realizan prácticas de resistencia frente a condiciones sociales y estructurales desventajadas. El método es una Investigación Acción Participativa (IAP).

Palabras clave

Estrategias de politización, conflictos asimétricos, fábricas recuperadas, cooperativas de cartoneros, emancipación

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Referencias

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Izayana Feitosa, Nilton Formiga, José Filho, Raimundo Pereira

Resumen

A temática dos Direitos Humanos constitui, desde os primórdios da humanidade, um verdadeiro desafio. Este tema é permeado por inúmeras dificuldades, tanto nas esferas política e social, bem como de ordem conceitual. Este ensaio tem como objetivo apresentar, de uma forma geral, a evolução dos Direitos Humanos. Na esfera conceitual, a problemática da definição parece persistir no decorrer do tempo, e, em linhas gerais, traz em seu bojo as mais significativas divergências no que tange à forma de se conceber os direitos. Nesse sentido, discutimos as perspectivas naturalista e construtivista de fundamentação dos DH e os principais acontecimentos históricos referentes à conquista dos direitos, bem como as principais lutas sociais que ocorreram ao longo da história e a normatização de dispositivos jurídicos-legais que visam a sua garantia e efetivação. A análise histórica desse fenômeno permite considerarmos que a doutrina dos direitos do homem já evoluiu muito, ainda que haja contradições, refutações e consideráveis limitações.

Palabras clave

Derechos Humanos; Fundamentos; Historia

Texto completo

(Português (Brasil))

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David Pavón-Cuéllar

Resumen

Se considera la forma en que las orientaciones militantes del Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) podrían llegar a incidir en la psicología investigada y enseñada actualmente en el ámbito científico y académico. Se distinguen y ejemplifican dos órdenes de posible incidencia: uno crítico, ilustrado mediante el cuestionamiento zapatista de las tendencias psicológicas a individualizar, cuantificar, monologar y proyectar su propio reflejo; y un orden complementario propositivo, implicado en la insistencia del EZLN en los aspectos dialéctico, dialógico, plural y colectivo del psiquismo humano. Se muestra cómo esta doble incidencia involucra un elemento de irreductible exterioridad que deberá traducirse en el aspecto radical y el carácter metapsicológico de un proyecto de psicología crítica zapatista.

Palabras clave

EZLN, psicología crítica, metapsicología, individualismo, dialéctica.

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Rubén A. Benedicto Salmerón

Resumen

Estamos en tiempos de importantes cambios globales que afectan la vida de cada país y generan resistencias. Estos cambios son implementados desde formas de gubernamentalidad de excepción que se relacionan con lógicas bélicas. En estas lógicas, la universidad, en todas sus dimensiones, desempeña un significativo papel que se mantiene bajo control, y la criminalización es un dispositivo frecuentemente utilizado para conducir las conductas de la población. En este artículo se analiza la actuación gubernamental sobre la criminalización de las movilizaciones sociales y la universidad. Para esto se llevó a cabo una investigación de campo en el ámbito cotidiano de la movilización social de Catalunya (2011 – 2012) realizada en torno al 15M, también conocida como la movilización de Los Indignados, y nos encontramos frente a un espejo respecto de la situación que se vive en Chile con las movilizaciones estudiantiles. Se localizaron elementos relacionales en el escenario global común y, reconociendo especificidades de cada contexto, se pudo señalar la concordancia entre los patrones generales de las formas gubernamentales de cada país.

Palabras clave

Gubernamentalidad de excepción, universidad, movimientos sociales, criminalización.

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Gina Marcela Arias Rodríguez

Resumen

El presente artículo se desprende de las reflexiones realizadas en la Línea de Investigación en Psicología Social, adscrita al Grupo de Investigación Ciudadanía y Procesos Sociales de la Universidad Católica de Pereira. Se presentan algunas reflexiones del fenómeno del desplazamiento forzado producto de la violencia en Colombia, retomando los planteamientos teóricos de la Psicología de la Liberación, la Psicología Comunitaria y el Socioconstruccionismo. Se pretende llegar a algunas problematizaciones del fenómeno en cuestión, con el propósito de generar reflexiones teóricas de un problema central de la realidad colombiana. Se entiende que las categorías sociales obedecen a construcciones que se dotan de significado a partir de los intercambios que se producen entre distintos actores; en este caso, sociales, institucionales, académicos y los desplazados mismos. Las reflexiones que aquí se presentan se enfocan desde una perspectiva crítica de la Psicología Social y evidencian que las categorizaciones esencializan a los sujetos que pertenecen a ellas, lo que la mayoría de las veces actúa como un imperativo que dificulta que los sujetos puedan ser vistos de maneras distintas. Se concluye que, desde una perspectiva socioconstruccionista, se puede decir que el desplazamiento es, en sí mismo, un problema, pero que este se performa en correspondencia con los discursos que los actores sociales construyen sobre él mismo, las percepciones que se elaboran socialmente sobre las personas en tal situación y, por ende, las prácticas que derivan de ello.

Palabras clave

Movilidad, Desplazamiento Forzado, Desplazado, Socioconstruccionismo, Psicología Social Crítica

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