Profesores

En la foto, Ximena Zabala, académica del Doctorado, Antonia Larraín, Directora del Doctorado, y los cuatro doctorantes, Tomás L´Huillier, Javiera Navarro, Sebastián Collado y Alfonso Bonhomme.   

El Doctorado en Psicología de la Universidad Alberto Hurtado, fue acreditado por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) por un período de 2 años (siendo 3 años el plazo máximo a acreditar), comprendido desde el 07 de noviembre de 2018 hasta el 07 de noviembre de 2020.

Esta acreditación es de suma importancia para la Facultad, ya que es un reconocimiento a la calidad y excelencia formativa del Doctorado, el que se inició en marzo de 2018 y que actualmente tiene cuatro estudiantes regulares y cuatro aceptados que inician sus estudios el año 2019.

De acuerdo a la Directora del Doctorado, la Académica Antonia Larraín, estar acreditados habla de la excelencia que este programa entrega a sus alumnos: “Este es un paso esperado y crucial porque significa un reconocimiento de la calidad de nuestra propuesta y le da tranquilidad a los estudiantes respecto de estar participando de un proyecto formativo serio y de excelencia”, sostuvo Larraín.

“Desde su creación”, continuó la Directora, “hemos trabajado colegiadamente en levantar una propuesta rigurosa, que sea un aporte disciplinar al medio nacional e internacional, y que ofrezca una experiencia formativa integrada en una mirada social de la psicología para abordar con un enfoque interdisciplinar temas de mayor interés y relevancia como lo son los derechos humanos, los procesos de cambio psicológico y la relación entre experiencia subjetiva e mundo social e institucional”, enfatizó Antonia Larraín.

Respecto de los docentes que componen el equipo, la Directora del programa destacó que “somos un cuerpo académico productivo, que investigamos y publicamos en estos temas, y creemos que es importante fomentar la formación en alto nivel en éstos. Nos estamos haciendo cargo seriamente de enfrentar los desafíos que esto implica, y creemos que así lo ha reconocido la CNA”.

Finalmente, la Académica destacó que esta acreditación es un hito fundamental, “pues le permite a los y las estudiantes postular a las Becas de Doctorado Nacional CONICYT y aumentar las posibilidades de financiamiento”, concluyó.

Estudiantes de primer año del MPS Fernanda Arriaza (Nicaragua), Valentina Mosso (Chile) y Jessenia Pérez (Nicaragua), participando en la Séptima Conferencia Internacional de Psicología Comunitaria, realizada en Santiago de Chile entre el 5 y 7 de octubre.

El Magíster en Psicología Social mención Intervención Psicosocial y Evaluación de Proyectos Sociales es un programa de la Facultad de Psicología que comenzó a impartirse en el año 2012 y que ya cuenta con 30  graduados y graduadas, provenientes de distintas disciplinas, diferentes regiones de Chile y cinco países del continente.

Actualmente están finalizando el primer año de estudios 21 estudiantes, quienes han ahondado en materias que les permiten integrar y complementar competencias profesionales enfocadas en el diseño, ejecución y evaluación de proyectos de intervención social a nivel país, abordando problemas psicosociales específicos y contingentes, y contribuyendo con la formación de profesionales creativos e interesados en aportar a un desarrollo social equitativo.

Una de las estudiantes es Xaviera González, quien enfatizó sobre las herramientas que le entrega el programa: “El magíster es en Psicología Social con Mención en Intervención Psicosocial y Evaluación de Proyectos Sociales, y yo creo que el tema de la mención es súper clave porque estamos trabajando con herramientas concretas para la intervención y evaluación de proyectos. Eso a futuro nos permite trabajar en el sistema público o privado muchos más de cabeza y dedicado en la intervención psicosocial con un enfoque más macro y con conocimientos más globales de cómo hoy con las intervenciones puedes favorecer el bienestar de las personas en Chile. El Magíster también nos permite tener un rol más protagónico en esos campos, diseñando intervenciones y no solo ejecutándolas”.

Por su parte, Leandro Espinoza, también estudiante de primer año, añadió que “he ido tomando conocimiento de herramientas más específicas para el predominio de la intervención, lo que me ha permitido desarrollarlas, conocerlas y concretizarlas, accediendo a un amplio espectro de herramientas teóricas, conceptuales y metodológicas para poder intervenir”.

Dentro de los elementos a destacar del MPS, ambos estudiantes concordaron en que el enfoque hacia las metodologías son de gran importancia, ya que, según sostuvo Xaviera González, “el trabajo que hacemos es tan demandante que uno trabaja sobre el ruedo, y el Magíster te obliga a reflexionar respecto de la metodología que estás usando y cómo esta va acorde a las necesidades de esa población, y eso requiere de una reflexión argumentada”, mientras que Leandro se sumó acotando que “eso a su vez nos permite mejorar prácticas y problemas, y hacer un levantamiento de información, como es la sistematización, que facilita el proceso reflexivo de cómo estamos trabajando”.

Respecto de qué fue lo que los motivó a participar de este programa, Leandro sostuvo que “lo que me interesó de este programa en particular es esa forma de mirar la sociedad: con un ojo crítico de la transformación y con valor ético. También me motivó la plana docente, identifiqué a algunos académicos que había estudiado previamente y había visto sus líneas de trabajo, las que me interesaban mucho”.

Xaviera González, en tanto, reflexionó sobre este asunto y destacó que “el hecho de que este programa sea más profesional y no tan academicista me gusta mucho. Hay otros que están más orientados a la creación de conocimiento y acá, sin dejar de lado la producción de conocimiento, abre el espectro a todos los que estamos trabajando en intervención y queremos tener más herramientas, y a la vez hacer ese link entre el conocimiento más científico y teórico y la realidad social con la que uno trabaja, eso no lo vi en ninguna de las mallas que revisé.”, concluyó la estudiante.

Se encuentra abierto el proceso de admisión 2019. Información disponible en https://postgrados.uahurtado.cl/programa/magister-psicologia-social-mencion-en-intervencion-psicosocial-y-evaluacion-de-proyectos-sociales/

CONTACTO:

Facultad de Psicología

María Angélica Pérez

maperez@uahurtado.cl

(56-2) 28897739

Almirante Barroso 10,

Metro los Héroes, Santiago.

www.postgrados.uahurtado.cl

En el Aula Magna de la UAH, se llevó a cabo el lanzamiento del libro “Selección de personas en organizaciones: aproximaciones éticas, estratégicas, conceptuales y metodológicas”. En este texto participaron 18 autores nacionales e internacionales que por medio de su  trayectoria académica e investigaciones entregan en 11 capítulos una mirada crítica, descriptiva y reflexiva sobre la práctica profesional de selección de personas que realizan psicólogos y psicólogas en organizaciones.

El encargado en dar las palabras de bienvenida a la actividad, que contó con gran asistencia, fue el académico de la Facultad de Psicología de la UAH y editor del libro, Álvaro Soto. Durante sus palabras, agradeció el trabajo que realizaron los 18 autores durante más de un año para poder ver materializado el texto y además señaló: “Creemos que es una obra importante, no sólo para los que estamos haciendo el trabajo académico, sino también para diversas personas, ya que estamos lanzando un libro que puede ser de mucha importancia en el ambiente profesional”.

Tras las palabras de bienvenida, se realizó la presentación del libro, que estuvo a cargo del panel formado por: La psicóloga y académica de la Facultad de Psicología de la Universidad Alberto Hurtado, Pamela Frías, quien también fue editora del libro, y la psicóloga y académica de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Johanna Burbano Valente.

La académica de la UAH, Pamela Frías, habló sobre las tensiones profesionales del ejercicio de selección de personas en el ámbito laboral e hizo una descripción sobre el objetivo a debatir y reflexionar que plantea el libro. “Con este libro se busca enriquecer la discusión en torno a los saberes, virtudes y principios que vinculan la práctica de selección evitando las herramientas de discriminación tan presentes en nuestras sociedad latinoamericanas. Este no es un libro de recetas, muy por el contrario, a partir de los espacios que tensionan este ámbito profesional, proponemos diferentes lecturas teóricas y prácticas que permitan al lector posicionarse, cuestionarse y dar sentido a las experiencias y competencias puestas en la práctica cotidiana de selección de personas”, señaló la psicóloga.

Por su parte, la académica Johanna Burbano Valente, comentó el libro e invitó a pensar sobre el contenido propuesto por los autores. Durante su detallada descripción de los capítulos del libro, invitó a pensar sobre su contenido y también a reflexionar. Entre sus palabras, la docente de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, señaló que “en la primera parte del libro se logra ver un panorama amplio y diverso en niveles de análisis sobre las selecciones de personal en el país, sus orígenes, desarrollos y sus estructuras económicas. En la segunda se realizan marcaciones más comprensivas y conceptuales en torno a la selección de personal, y al final se logra juntar los puntos centrales al interior del texto para completar aspectos de trabajo”.

Ya al final del lanzamiento del libro, autores de éste tuvieron un espacio para hablar sobre el trabajo realizado en la construcción del texto y el objetivo que buscan con la publicación. El académico de la Universidad Adolfo Ibáñez, Eduardo Barros Sandoval, señaló: “Hacía falta que se hablara sobre este tema a nivel formal, hacía falta esta invitación. Hay que hacer que este libro lo lea la gente que trabaja en las organizaciones”. A su vez, la directora del Departamento de Psicología de la Universidad Adolfo Ibáñez, Mariana Bargsted Aravena, comentó: “Felicito a los autores por la idea, porque creo que tenemos que empezar a sistematizar y orientar sobre estos temas. Quiero agradecer a los editores por la generosidad al invitar a personas de diversas instituciones académicas, del mundo laboral e incluso colegas del extranjero, demostrando la calidad con que se aborda el problema”.

El libro “Selección de personas en organizaciones: aproximaciones éticas, estratégicas, conceptuales y metodológicas” ya es parte del catálogo de Ediciones Universidad Alberto Hurtado. Los autores y autoras que participaron en el libro son: Eduardo Abarzúa Cruz, Mariana Bargsted Aravena, Eduardo Barros Sandoval, Paulina Barros Lepe, Johanna Burbano Valente, Fernando Contreras Muñoz, Daniel Díaz Vera, Pamela Frías Castro, Rodrigo Lara Fernández, Yerko Ljubetic Godoy, Ignacio Pérez Sepúlveda, Hernán Camilo Pulido Martínez, María José Rodríguez Araneda, Francisco José Silva Durán, Álvaro Soto Roy, Alan Valenzuela Bustos, Juan Pablo Villanueva Bernasconi y Gloria Zavala Villalón.

En la foto, la Académica de la Facultad de Psicología de la UAH, Carolina Besoain, y Marcelo Pakman

En la Universidad Alberto Hurtado se llevó a cabo el Seminario Clínico Internacional “El Sentido de lo Justo. Para una ética del cambio, del cuerpo y la presencia en salud mental y psicoterapia”, espacio que contó con la presencia del psiquiatra y terapeuta familiar Marcelo Pakman, quien participó el viernes 19 de octubre en espacios de diálogo sobre los temas del seminario y el sábado 20 de octubre realizó un taller clínico.

La actividad nació gracias a un trabajo conjunto y organizativo entre la Facultad de Psicología de la UAH, el Capítulo Chileno de la Asociación Internacional de Psicoanálisis y Psicoterapia Relacional (IARPP) y el Proyecto Fondecyt: “Hacer hogar en Santiago. Proceso de Subjetivación en el espacio Domestico” a cargo de la Académica de la facultad, Carolina Besoain Arrau.

El seminario contó con la visita del destacado escritor, psiquiatra comunitario, psicoterapeuta y terapeuta familiar, quien fue Presidente del Comité de Derecho Humanos, Vicepresidente de la American Family Therapy Academy y también Vicepresidente de la American Society for Cybernetics. Algunos de sus libros publicados son “Texturas de la imaginación: más allá de la ciencia empírica y el giro lingüístico” de 2014 y “El sentido de lo justo. Para una ética del cambio, el cuerpo y la presencia” de 2018.

Respecto a la destacada participación del psiquiatra trasandino, Marcelo Packman, la académica Carolina Beosain señaló: “Esta es una visita que se enmarca dentro del área clínica de la Facultad de Psicología y del área de Formación Continua pero que también quiere dialogar con otras instituciones, con la comunidad y también se entiende como una clínica de manera amplia, que quiere dialogar con la filosofía, la política y también con las distintas maneras en que la psicología clínica se despliega”.

En la primera parte del seminario se desarrolló una Mesa Redonda denominada: “Entre el poder, lo justo y la común humanidad: Dilemas éticos en el trabajo clínico en el Chile Actual”, donde expuso Pakman, la psiquiatra, psicoterapeuta y miembro del IARPP, Dra. María Eugenia Hurtado y el psiquiatra y  terapeuta familiar y de pareja del Instituto Chileno de Terapia Familiar, Dr. Sergio Bernales.

En esta parte del seminario se habló sobre el trabajo clínico en Chile y también se reflexionó sobre El Sentido de lo Justo que plantea Marcelo Pakman en su libro publicado este año. El Dr. Sergio Bernales, se refirió al libro publicado este año por el profesor Pakman y sostuvo que “el texto actual, El Sentido de lo Justo, aborda la cuestión de la ética involucrada como un ejercicio de la crítica de la biopolítica que pone entredicho las leyes morales dominantes, permitiendo una nueva búsqueda a nivel local y relacional desde un ethos que es hábito, costumbre y carácter y se orienta hacia un saber cómo comportarse como proceso inmanente”.

Ya en la segunda parte del seminario, se realizó la Conferencia Magistral “El Sentido de lo Justo. Para una ética del cambio, el cuerpo y la presencia”, a cargo del profesor Marcelo Pakman. En este espacio del seminario, el psiquiatra habló sobre las diferentes ideas que aborda su libro como son el Cambio, Cuerpo y Presencia. También habló sobre el ejercicio del psicoanálisis durante la historia y el movimiento sistémico.

Finalizada la primera jornada del Seminario Clínico Internacional, Pakman se refirió a su participación en este espacio de diálogo. “Siempre es fantástico que una universidad haga el esfuerzo para que se den estas posibilidades de intercambio en vivo y que no es solamente mandar algo escrito, sino un diálogo vivo”. También tuvo palabras para comentar la importancia de estas actividades para los alumnos: “El modo que uno es impactado en estos eventos es siempre bienvenido, sobre todo en los estudiantes que están más tempranos en su formación, más importante es que tengan estos tipos de oportunidades”, comentó el psiquiatra argentino.

Por su parte, Carolina Bersoain, destacó  la importancia  que es para el desarrollo académico de los estudiantes tener al escritor Marcelo Pakman en el seminario, “los estudiantes de quinto año hacen un seminario donde están leyendo las publicaciones de Marcelo Pakman todo el semestre, entonces tener la posibilidad de escuchar en vivo a quien están leyendo y que además esté hablando sobre cosas tan sensible en el mundo actual, como es la pregunta por la ética en estos tiempos y en la ética clínica, es un aporte fundamental para los estudiantes y la forma en que se vinculan con lo que aprenden”, señaló la académica de Psicología.

El segundo día del Seminario Clínico Internacional, se desarrolló el sábado 20 de octubre, donde se realizó un Taller Clínico llamado “Encuentros y desencuentros en la vida familiar y social”. Este espacio también se llevó a cabo en la Universidad Alberto Hurtado y consistió de un trabajado a partir de casos traídos por Marcelo Pakman y también casos que trajeron los mismos asistentes al taller.

En la fotografía: Víctor Gallano, Felipe Balanda, Jorge Lastra, Daniela Quiroga y Andrés Jul, junto a los profesores Andrea Jaramillo y Rodrigo Rojas, en el cóctel de cierre de la Conferencia.

En la séptima versión de la Conferencia Internacional de Psicología Comunitaria, que se llevó a cabo entre el 5 y 7 de octubre, la Facultad de Psicología de la UAH entregó apoyo monetario a un grupo de estudiantes de la especialidad Social-Comunitaria para que pudiesen participar en este importante evento académico internacional, al cual asistieron más de 700 personas de diversas partes del mundo.

Los beneficiados del Concurso de Fomento a la Asistencia y Participación en Congresos y Seminarios Nacionales e Internacionales para estudiantes de Pregrado de la Facultad de Psicología fueron Milagro Asenjo, Felipe Balanda, Víctor Gallano, Miguel Gutiérrez, Andrés Jul, Jorge Lastra y Daniela Quiroga.

Según comentó Felipe Balanda, “asistir al congreso marcó un hito, primero al ver la magnitud del evento, y poder estar presente en presentaciones y relacionarte con autores que sólo se leen en libros, fue una experiencia súper satisfactoria”. También, agregó que “me di cuenta que la psicología comunitaria no es sólo un cuento bonito con buenas intenciones, sino que realmente se está trabajando y de manera muy fuerte, sobre todo en Latino América, esto me motivó aún más a seguir por esta senda”.

En ese sentido, Miguel Gutiérrez sostuvo que “la experiencia fue muy enriquecedora para mi formación académica y también para conocer gente de distintos ámbitos de la psicología comunitaria. Me ayudó a ahondar en mi especialidad, porque pudimos conocer no sólo lo que nos han enseñado en estos dos semestres, sino también un montón de otras perspectivas teóricas y prácticas que no conocíamos”.

Andrés Jul, en tanto, instó a sus compañeros a escoger esta especialidad, ya que estimó que “es una experiencia muy linda y un trabajo relativamente horizontal. El trabajo con los profes es súper bueno, hay un contacto bien humano y personalizado, y eso le da dinamismo al trabajo que hacemos. Es una experiencia nueva, una rama de esta ciencia súper importante”, mientras, Daniela Quiroga añadió que “fue muy emocionante estar con gente de psicología comunitaria y ver la variedad de ámbitos en los que podemos trabajar, investigar e intervenir. Me motivó mucho para expandir mis gustos, unirlos y ver qué puedo armar desde la psicología comunitaria”.

En tanto, Jorge Lastra, comentó que “ganarse la beca en mi caso fue definitorio para poder ir a la conferencia, entonces agradezco mucho a la Facultad el aporte que pudo realizar. Llamo también a mis compañeros de carrera a que postulen a la beca y asistan a congresos, es una oportunidad súper única el poder hacerlo mientras todavía somos estudiantes”.

Este concurso es abierto para todos los estudiantes de la carrera de psicología de la UAH que cumplan con los requisitos, y costea íntegra o parcialmente el valor de la inscripción a actividades relacionadas con la formación universitaria.

En la fotografía: Algunos invitados Internacionales (Enrique Saforcada, Maritza Montero, Alipio Sánchez y Jorge Castellá Sarriera) y parte del equipo organizador de la conferencia (Paula Riveros, Jaime Alfaro, Gabriel Urzúa, Alba Zambrano, Cristian Silva, Andrea Jaramillo, María Isabel Reyes y Bárbara Olivares).

El pasado 5, 6 y 7 de octubre en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, se realizó la Séptima Conferencia Internacional de Psicología Comunitaria (CIPC Chile 2018), la que contó con más de 700 acreditados y expositores y asistentes de 33 países.

Con una gran convocatoria y exitosas presentaciones, la CIPC Chile 2018 reunió los esfuerzos de la Facultad de Psicología de la Universidad Alberto Hurtado y otras 16 universidades organizadoras de todo Chile, las que junto a la Sociedad Chilena de Psicología Comunitaria, recibieron a connotados expertos de diversos países, junto a académicos y profesionales de todo el país y estudiantes de pregrado y postgrado de distintos lugares.

La Facultad de Psicología de la UAH tuvo un relevante rol en la organización de este evento internacional, con la participación en el Comité Científico y el Equipo Organizador de la Jefa del Área Social-Comunitaria y Directora del Magíster en Psicología Social, Andrea Jaramillo, junto a los profesores colaboradores Rodrigo Rojas y Álex Torres. Hubo además participación de académicos de la Facultad, estudiantes y graduados del Magíster en Psicología Social y estudiantes de pregrado, en distintas instancias de la Conferencia.

Presentaron trabajos graduados del Magíster en Psicología Social, Felipe Bertín y Mariadne Molina, y las estudiantes del programa María Jesús Silva y Fernanda Arriaza. También hicieron interesantes presentaciones académicos y académicas que colaboran en el magíster y/o en el pregrado, entre quienes se encuentran Gisela Carrillo, Juan Pablo Correa Salinas, Victoria Riveros y París Gamonal.

Se contó con la participación de Elizabeth Lira, decana de la Facultad de Psicología, en el diálogo Derechos Humanos, Violencia Institucional y Acción Social, y la académica de planta María de los Ángeles Bilbao, quien participó en dos trabajos vinculados a infancia.

Asistieron estudiantes de la especialidad Social-Comunitaria y estudiantes del Magíster en Psicología Social, quienes tuvieron la oportunidad de complementar su formación participando de este importante evento, cuya octava versión se realizará en junio de 2020 en Melbourne, Australia.

También participaron estudiantes de la carrera de 2º a 5º año, quienes cumplieron un importante rol como voluntarios y voluntarias, apoyando la realización de diferentes actividades durante la conferencia.

La decana de la Facultad de Psicología de la Universidad Alberto Hurtado, Elizabeth Lira, participó de la Séptima Conferencia Internacional de Psicología Comunitaria 2018, que se realizó entre los días 5 y 7 de octubre en la Universidad de Chile, y en cuya instancia fue parte del diálogo Derechos Humanos, Violencia Institucional y Acción Social.

En esta mesa, que compartió con la destacada doctora en psicología comunitaria social estadounidense Brinton Lykes, y el mexicano Eduardo Almeida, experto en psicología social, se abordaron asuntos de derechos humanos en América Latina y el mundo, y se compartieron reflexiones y aproximaciones.

De acuerdo a Elizabeth Lira, esta actividad “es una tremenda oportunidad de aprendizaje, de intercambio y nos permite entablar relaciones o reencontrarnos con gente que uno conoce o ha trabajado y que ahondan en los mismos temas desde otros ángulos. Creo que estas instancias son muy valiosas en ese sentido”.

Asimismo, y refiriéndose a la psicología social comunitaria, enfatizó que “es una manera de trabajar con grupos sociales, municipalidades, ancianos, niños, discapacitados, entre otros, que ofrece muchas formas de trabajo sobre las condiciones de convivencia de salud mental y de felicidad. Puede contribuir a modalidades y metodologías de trabajo con grupos sociales y grupos con carencias de distintas naturalezas y con distintos problemas”.

La decana de la Facultad de Psicología de la UAH entregó también sus reflexiones sobre la situación actual chilena sobre los migrantes, y sostuvo que “Chile es un país que siempre ha sido muy excluyente y racista, que hace muy difícil la integración de los extranjeros. Es un país muy miserable, donde se discrimina a las personas por el color o el país de donde vienen”, mientras destacó que “esa es una de las cosas interesantes de la reunión, haber abierto muchos de esos problemas a la discusión y reflexión de los académicos, porque nosotros efectivamente tenemos influencia sobre el modo en que enseñamos esto”.

Finalmente, la académica concluyó que “Chile tiene enormes problemas de convivencia que tienen que ver con la diversidad entre las personas y cómo las integramos. Un país va a tener más violencia y pobreza si somos discriminadores”.

La decana -y también Premio Nacional de Humanidades y Ciencias Sociales-, asimismo participó de la presentación del libro Structural Violence and Community-based Research and Action (Special issue of Community Psychology in Global Perspective), junto a Urmitapa Dutta, Brinton Lykes, Christopher Sonn y Garth Stevens.

La Facultad de Psicología tuvo el privilegio de recibir a David Poveda, Doctor en Psicología y Académico de la Universidad Autónoma de Madrid, quien es experto en el estudio de la diversidad familiar, la infancia y la adopción, desde la articulación de enfoques etnográficos, narrativos y visuales/multimodales.

El martes 2 de octubre, el Dr. Poveda realizó la Conferencia “Discurso, Interacción y Nuevos Modelos Familiares”, en la que expuso los principales resultados de sus estudios sobre la materia. El evento contó con una gran audiencia y se realizó como parte de una intensa agenda de actividades enmarcadas en una visita del Académico a nuestra Facultad y el Programa de Doctorado en Psicología -organizada por la académica Irene Salvo Agoglia-, que contempla docencia en diversos Programas, reuniones con académicos y especialmente, un seminario para alumnos y docentes del Doctorado en Psicología, en calidad de profesor visitante.

Respecto de cómo han evolucionado los distintos modelos familiares, el Dr. Poveda sostuvo que “en el caso español, la idea que está detrás es que formar una familia es una decisión personal y no una imposición social”, mientras añadió que “ya no está la expectativa de que las mujeres tienen que tener hijos o que tienes que estar casado, que no has hecho nada si no tienes descendencia, y ahora, como es una decisión personal, es un proyecto más individual y la manera en que se monta es diferente… puedes formar una familia como quieras, acompañado, fuera de la pareja, o incluso parejas del mismo sexo, que en España está regularizado. En definitiva, se han diversificado mucho los caminos”.

El Académico comentó sobre los desafíos que representan un obstáculo para lograr mayores avances en esta materia, y puntualizó que “el mayor desafío es la falta de conocimiento, de reflexión o de recursos que permitan que haya una visibilización de estos modelos de tal forma que no hayan estereotipos ni prejuicios que sean resultado de desconocimiento”, y en ese sentido, agregó que “la academia debería desempeñar un papel en ese proceso. Hoy es un espacio en que a nivel de visibilidad social y plantear un problema social, va detrás de las familias y las propias personas”.

Al momento de ahondar en su investigación, el Dr. Poveda recalcó que “es muy importante comprender la voz de las niñas y los niños, la que incluye la primera infancia, la adolescencia y la transición a la vida adulta. Hay muchos momentos en el desarrollo con distintas complejidades que son específicas. No es una cosa que la investigación ha desarrollado todo lo que podría desarrollar, y ahí hay desafíos éticos y metodológicos y es una oportunidad para la creatividad metodológica y buscar soluciones que permitan visibilizar su mirada”.

David Poveda también agradeció la oportunidad de compartir sus hallazgos con la comunidad universitaria y todos quienes asistieron a su conferencia.

El sociólogo argentino y profesor de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Litoral Argentina, Ernesto Meccia, presentó, en la Universidad Alberto Hurtado, su último libro titulado: “El tiempo no para. Los últimos homosexuales cuentan la historia”, en la que recoge, relata y analiza diversos testimonios de adultos mayores homosexuales argentinos que viven en la capital trasandina y sus alrededores.

La presentación del libro, que fue organizada por la facultad de Psicología y que tuvo lugar en el edificio de la Universidad Alberto Hurtado ubicado en Erasmo Escala, contó con la participación del Director de Postgrado e Investigación de la Facultad de Psicología, Jaime Barrientos, y el sociólogo del Centro Universitario Ignaciano UAH, Pablo Astudillo.

El primero en introducir el libro a los invitados y alumnos que participaron del espacio, fue el profesor Jaime Barrientos, quien se mostró honrado de hablar del libro “El tiempo no para. Los últimos homosexuales cuentan la historia”. Durante sus palabras, el profesor de psicología, señaló que el libro es parte de la tesis doctoral del autor, Ernesto Meccia, quien viajó por Argentina para escuchar las voces y relatos de hombre homosexuales que naces, crecen y envejecen en un país que vivió movimientos sociales políticos y económicos importante, como por ejemplo, la dictadura y la vuelta a la democracia.

“Este es un libro que nos invita a mirar a un conjunto de hombres y transformaciones vitales, en un país que se transforma al mismo tiempo. Nada más psicosocial que poner el acento entre el cruce de lo individual y lo social”, señaló Jaime Barrientos, quien también destacó cómo el autor reconstruyó por medio de su investigación las vidas de homosexuales trasandinos que vivieron los cambios de la globalización.

Siguiendo con la presentación del libro, el sociólogo del Centro Universitario Ignaciano, Pablo Astudillo, expuso sobre sus impresiones y reflexiones tras leer la obra del autor argentino. “El libro nos permite rescatar las voces de aquellos que han sido testigos de una historia y que nos pueden instruir respecto del camino. Y en esa historia que se cuenta, ellos a veces han sido protagonistas y otras veces víctimas pero el autor ha tenido la delicadeza de respetar esos relatos sin aplicar un juicio moral a priori lo cual necesariamente nos exige a nosotros como lectores reconocer que somos observadores y no protagonistas de lo que se está contando”, señaló el sociólogo de la UAH.

Por último, fue el mismo autor del libro, Ernesto Meccia, quien habló sobre la creación de este trabajo y su experiencia como investigador  a lo largo de su carrera, que ya cuenta con otros libros de su autoría como son: “La cuestión gay – Un enfoque sociológico” (2006) y “Los últimos homosexuales – Sociología de la homosexualidad y la gaycidad” (2011).

El doctor en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, Ernesto Meccia, señaló que en su último libro continua adelante con una reflexión sociológica que comenzó con su anterior obra “Los últimos homosexuales” y en el que estaba interesado en ahondar en el cambio social y el cambio subjetividad personal. “En este libro me interesaba la trama y de armar el relato que tenía la gente porque cuando uno se pone a contar la vida, selecciona en un conjunto más amplio sólo aquellos que ponen una cadena causal y significativa”, expresó el autor trasandino al referirse sobre la construcción del libro.

Siguiendo con la descripción de su último trabajo, el sociólogo argentino, contó que la construcción del libro fue a partir de más de 70 entrevistas que realizó  a varones homosexuales adultos y adultos mayores, quienes le contaron la historia de las transformaciones de la homosexualidad y también, los cambios que ellos vivieron. Por último, en un momento de su intervención y reflexionando sobre su obra, el autor trasandino señaló: “Yo no quería estudiar la historia de vida de la gente, sino la formas que tiene la gente de contar las historias de su vida y eso para mí también es muy sociológico”, expresó Meccia.

La Académica de la Facultad de Psicología, Pamela Frías, participó de la actividad “Conversando en Persona”, organizada por la Subdirección de Gestión y Desarrollo de Personas de la Dirección Nacional de Servicio Civil (DNSC), en la que presentó los principales resultados de la edición del libro “Selección de Personas”, el que elaboró junto al también académico, Álvaro Soto.

En este conversatorio se abordaron temas de selección y reclutamiento de personas, y participaron jefaturas y profesionales que lideran y gestionan más frecuentemente estos procesos en los servicios públicos.

En la actividad, la Académica realizó una ponencia titulada “Desafíos de la Selección de Personas: Éticos, Estratégicos, Conceptuales y Metodológicos”, la que recogía los principales temas elaborados en el libro. “Mi presentación abordó los desafíos del reclutamiento y selección de personas, vistos desde distintas aproximaciones: éticas, estratégicas, conceptuales y metodológicas”.

Respecto del libro “Selección de Personas”, Frías sostuvo que “fue elaborado durante el 2017, año en que con el Académico Álvaro Soto nos adjudicamos un concurso de fomento a la publicación de libro editado, en el que ofrecemos un panorama sobre la selección de personas en Chile, lecturas comprensivas en torno a este tema, y propuestas estratégicas y metodológicas para la selección de personas”.

El libro será lanzado en el mes de octubre, y contó con la colaboración de diversos autores, los que ofrecieron sus perspectivas de diversos ámbitos.

La Directora del Doctorado en Psicología de la Universidad Alberto Hurtado, Antonia Larrain, asistió al Seminario de Educación Científica: Una Mirada desde el Pensamiento Crítico, organizado por el Proyecto Asociativo Regional, PAR, Explora de Conicyt, en la región de O´Higgins, oportunidad en la que presentó resultados del proyecto FONDEF IdeA que dirige.

El proyecto pretende promover el pensamiento y debate en la enseñanza de ciencias: “desarrollamos un software que, en base a tablets en el aula, permite al profesor gestionar y promover la argumentación”. Antonia planteó que el software tiene una serie de funcionalidades que permiten que la clase se transforme de una clase de trasmisión de conocimiento, a una centrada en el pensamiento, la discusión y la argumentación de las ideas.

De acuerdo a la Directora, en la primera etapa del proyecto financiado por el programa FONDEF IDeA de CONICYT, se desarrolló una aplicación llamada argumentApp cuya eficacia se testeó en  un estudio con 20 colegios en clases de ciencias de cuarto básico. Los resultados mostraron que el uso de argumentApp no sólo promueve la argumentación en aula, sino que además logró compensar lo que los niños de colegios más vulnerables no aprendían en la sala de clases.

La docente destacó que hoy existen tecnologías para el aula, pero que éstas están desvinculadas del currículum académico de los colegios, mientras que “este software está totalmente diseñado para eso y tiene un diseño instruccional y pedagógico muy particular que promueve la argumentación, el trabajo colaborativo y la indagación científica, y además está pensado para ser usado para enseñar los contenidos curriculares y hay apoyo específico con respecto a esto”.

“Es una idea súper innovadora, algo que no está en el mercado, y es la primera vez que la Universidad Alberto Hurtado es capaz de transferir conocimiento de investigación y desarrollo a un producto tecnológico concreto de mucha calidad. Es un proyecto muy valioso porque cuenta con evidencia empírica de calidad acerca de la efectividad del software, la que será profunidzada en la segunda etapa del proyecto en curso en la que además de la UAH participan la Universidad de La Serena y Lab4U”. Según comentó Antonia Larraín, esta segunda etapa tiene por objetivo desarrollar el software a nivel usuario y permitirle a los profesores que carguen sus propias clases, y que no sólo tengan acceso al material que ya está diseñado e incorporado al software. Esta nueva característica se espera que esté funcionando en marzo de 2019.

Todos los Académicos que estén interesados en postular al concurso de Cursos Optativos de Profundización a dictarse el período 2019-2020, por favor revisen las siguientes bases:

Bases concurso

El último fin de semana de agosto se llevó a cabo el 15° Congreso Chileno de Psicoterapia y el 13° Congreso Chileno de Investigación en Psicoterapia: Vulnerabilidades: Límites y Movimientos, actividades que este año se unieron para presentar relevantes ponencias, con la participación de destacados expertos nacionales e internacionales.

La Académica y jefa del Área Clínica de la Facultad de Psicología de la Universidad Alberto Hurtado, Paula Dagnino, participó como expositora e integrante del comité organizador del evento. Asimismo, presentó la investigación internacional de la que forma parte, “Investigación orientada a la Práctica: resultados de la experiencia de una unidad de psicoterapia de incorporar la investigación a la práctica clínica cotidiana”, y las conclusiones del proyecto Fondecyt “Factores de vulnerabilidad para la depresión: ¿Incide el funcionamiento estructural?”, el que cuenta con la colaboración de los investigadores Sofía González, Daniela Saralegui, María José Ugarte y Felipe Morales.

También presentaron sus ponencias las Académicas Francisca Pérez, con la investigación “Los padres también se deprimen en el postparto: comprendiendo el fenómeno desde la voz de sus protagonistas” y Javiera Navarro, Andrea Jaramillo y Francisca Pérez, con su exposición sobre el proyecto “Madres Solteras por elección vía donante anónimo y el vínculo con sus hijos/as: El caso de Chile”.

En la instancia también expuso Katherine Escobar, alumna de la carrea de Psicología, quien se ganó el Concurso de Fomento a la Asistencia y Participación en Congresos y Seminarios Nacionales e Internacionales para estudiantes de Pregrado, presentando los resultados preliminares de la investigación en curso: “Mujer con depresión, Hombre con depresión: ¿Pesquisamos las diferencias?”, la que cuenta con la colaboración y supervisión de Paula Dagnino.

El congreso contó con la destacada presencia de invitados como Svenja Tauber, Psicoanalista y Directora del Instituto de Prevención Psicosocial de la Universidad de Heidelberg, Alemania, Bárbara Bräutigam, Psicóloga, Psicoterapeuta Familiar y Doctora en Psicopedagogía de la Universidad Libre Berlín, y Héctor Fernández-Álvarez, Doctor en Psicología y Psicoterapeuta de Buenos Aires.

El pasado viernes 24 de agosto, la académica de la Facultad de Psicología, Dra. Irene Salvo Agoglia, junto con la académica de la Escuela de Psicología de la Universidad Católica Silva Henríquez, Dra. Paulina Fernández Moreno expusieron los resultados finales del estudio: “Significados de la adopción en Chile. La voz de diversos actores sociales”, en el marco del Seminario Construyendo una cultura de la Adopción, organizado por la Fundación San José para la Adopción, en el Centro de Extensión de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Este estudio fue encargado por la Fundación San José el año 2016 a la Universidad Alberto Hurtado, y el equipo de investigación estuvo conformado por las expositoras y por la Dra. Elaine Acosta y Dra. Herminia Gonzálvez, además de las asistentes de investigación, lo que permitió contar con una perspectiva interdisciplinaria para abordar un estudio multiactoral y sectorial, desde la cual la academia pretende aportar a la construcción de política pública y a la información y sensibilización de la población en general respecto del tema.

Irene Salvo Agoglia, sostuvo que “uno de los principales aportes de este estudio fue tener una aproximación amplia a los significados y actitudes sociales que co-existen hoy en día sobre la adopción, y que muchas veces entran en disputa. Es la primera vez que se entrevista a legisladores, jueces, operadores de sistema de salud (entre otros actores), que tienen un poder decisional clave. Asimismo, otro mérito que le veo al estudio, es la incorporación de las voces de niño(a)s y adolescentes de escuelas, hogares de protección y también adolescentes que fueron adoptado(a)s, lo cual constituyó un gran desafío ético y metodológico. Esto nos permitió conocer un poco más lo que ellos piensan sobre esta temática, lo cual es fundamental considerando que las decisiones siempre se toman “en nombre de los niños”, pero muy poco considerando su opinión”.

El panel de expertos que comentó el estudio estuvo conformado por destacados especialistas, como Soledad Larraín y el Doctor Eduardo Jaar, y se contó con el testimonio de una madre adoptiva. Por su parte, profesionales de la Fundación San José, presentaron parte de su modelo de trabajo con familias adoptivas, con acento en lo realizados en materia de post-adopción .

La Facultad de Psicología, recientemente, realizó la conferencia “Teoría Travesti Latinoamericana”, la que estuvo dirigida por Marlene Wayar, connotada activista travesti argentina e impulsora del Movimiento Trans en dicho país.

En dicha instancia, se buscó profundizar en cómo ciertas identidades de género y sexuales han sido permanentemente discriminadas en América Latina, siendo una de ellas las identidades transgénero y travestis. Por ello  la conferencia, organizada por Jaime Barrientos, Director de Postgrado e Investigación de la Facultad de Psicología, tuvo como objetivo avanzar en la discusión sobre qué son dichas identidades y cómo la cultura sostiene y mantiene la discriminación hacia las personas transgénero y travestis.

La destacada activista se refirió a qué temas buscaba levantar con su visita, y señaló que “quiero visibilizar lo que está a simple vista, lo obvio: que estamos en sociedades fracasadas, que la propuesta cultural neoliberal, colonialista, heterocentrada y patriarcal son fracasos, y que hay que ver lo que viene y tomar otras estrategias”, mientras añadió que “tenemos que hacer un fuerte cuestionamientos a nuestros adultocentrismo, dejarnos conmover por la infancia y que ellos nos formateen a nosotros, no estarles prometiendo siempre y cíclicamente que el futuro es de ellos… el presente es de ellos, hoy nos merecemos la mejor vida que nos podamos dar”.

Respecto del espacio que se generó para acoger este debate, Marlene sostuvo que “me parece que el hecho de que la academia se involucre en estos temas es el camino. Es maravilloso que el claustro académico se abra y deje entrar energía, las instituciones son esto, lo totémico e institucionalizado, y debe dejarse penetrar por lo instituyente”.

Asimismo, agregó que “estoy muy esperanzada. Hoy puedo ver que no es ocasional que la institución se abra, sino que ha habido compañeras y compañeros que son gays, lesbianas, feministas, que han tomado el toro por las astas y han dicho, tengo que transformarlo desde adentro, y hoy están en cargos donde tienen la posibilidad de decidir cómo dejar entrar esto instituyente. Así que estoy agradecida, emocionada, pero sobre todo esperanzada de que esto va a crecer en este sentido”.

Este evento se llevó a cabo en la Facultad de Psicología, y se enmarcó en del Proyecto Fondecyt Regular Nº 1170046, del que participa Jaime Barrientos.

El Director de Postgrado e Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Alberto Hurtado, Jaime Barrientos, organizó recientemente el Coloquio Internacional “Diversidades sexuales y de género: debates actuales”. En esta instancia se buscó avanzar en la conversación sobre las diversidades sexuales y de género, desde una perspectiva interdisciplinaria, cuestionando el rol de la academia en estos asuntos y discutiendo sobre cómo avanzar en la relación de ésta con el mundo social y el activismo.

La actividad surgió, comentó Barrientos, desde la interpelación que el reciente movimiento de estudiantes hace a las universidades, que buscan  “visibilizar temas referidos a la equidad de género y también a la diversidad sexual”.

“El beneficio de generar estas instancias en ambientes educacionales”, continuó el Académico, “tiene que ver con que las universidades tienen una enorme responsabilidad social de hacerse cargo de tratar estos temas y más aún en universidades como esta, que es católica, y que tiene la responsabilidad social de abordar un conjunto de temas país desde una visión que es responsable éticamente”.

Una de las invitadas, que conformó la Mesa “Reflexiones Internacionales”, fue Christèle Fraïssé, Psicóloga Social francesa, Académica de la Université de Bretagne Occidentale, Brest, Francia, quien expuso su ponencia “Identidades trans: de la homogeneización a la diversidad”. Respecto de la invitación que recibió para ser parte del evento, sostuvo que “para mí es muy importante que sea posible hablar de estos temas en las universidades porque, al menos en Francia, antes era muy difícil. Por eso es que me parece muy importante lo que hace Jaime, donde se genera una instancia en que hay un trabajo conjunto entre los universitarios y los activistas”.

También, fueron invitados de esa Mesa Ernesto Meccia, Profesor de Sociología de la Facultad de Humanidades y Ciencias, Universidad Nacional del Litoral, Argentina, y autor de varios ensayos sobre identidades homosexuales, y Andrea Lacombe, Antropóloga, Profesora e Investigadora del Centro de Estudios Jurídicos y Sociales, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.

Lacombe aseguró que “me parece súper necesario e importante que se politice la academia, que nos corramos de esa idea de que la academia es un lugar de lo objetivo y de aquellos conocimientos que ya están instalados. Trabajar las sexualidades y las historización de los conceptos es muy importante para entender que la academia, y sobre todo la ciencia, también es política y es social y tiene una construcción histórica de la cual debemos dar cuenta.

Por su parte, la Mesa “Desde la Academia al Activismo” fue integrada Jaime Barrientos, Natalia Mendoza y Fer Herranz, estudiantes e integrantes de la Secretaria Género y Disidencia Sexual Universidad Alberto Hurtado y Claudia Rodríguez, Activista travesti y militante feminista, quien añadió que “para mí como activista venir a estos espacios es parte de enseñar, visibilizar y difundir, expresando estas reflexiones que tal vez ocurriría de otro modo. Poner mi cuerpo y voz acá es una práctica de horizontalidad y es feminista, en la que se quiere conjugar el conocimiento con la experiencia. Es parte de la responsabilidad de la academia vincularse con la comunidad, con el pueblo y la sociedad, y esto tiene que ver con eso. Es decir, que la academia no sea un lugar inasequible para quienes nos hemos construido en la educación popular.

Una tercera Mesa, “Reflexiones teórico metodológicas”, fue compuesta por Daniela Sharim, Psicóloga y Profesora de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Directora del Laboratorio Interdisciplinario de Investigación en Subjetividad y Cambio Social, por Marcelo Valenzuela, Historiador y estudiante de Doctorado de la UAU de Barcelona, y por Pablo Astudillo, Sociólogo del Centro Universitario Ignaciano, de la Universidad Alberto Hurtado.

Esta iniciativa, que contó con una gran convocatoria de estudiantes, activistas, académicos y personas interesadas en estos temas, estuvo enmarcada en el proyecto Fondecyt regular: “Estrés de las minorías: efectos del estigma y el prejuicio sexual en el bienestar subjetivo y la salud mental en población transgénero”, en el que trabaja Jaime Barrientos.

Recientemente, un equipo en el que participa el Académico de la Facultad de Psicología, Álvaro Soto, se adjudicó un concurso Milenio, fondo de investigación gestionado por el Ministerio de Economía y que se conforma como uno de los fondos más prestigiosos a nivel nacional. El equipo de investigación está dirigido por Kathya Araujo, académica de la Universidad de Santiago, y participan en él destacados académicas y académicos de diversas disciplinas.

Esta investigación aborda el problema del ejercicio de la autoridad, y su  objetivo es ahondar en los procesos de re-articulación del ejercicio de la autoridad en la sociedad chilena, estableciendo cuáles son sus consecuencias más importantes para la organización social, relaciones sociales y convivencia, de manera de construir un modelo teórico explicativo de las transformaciones contemporáneas de la autoridad, estimular el diálogo social e influir en actores y políticas públicas.

Con esta investigación se espera tener una mirada más comprehensiva del ejercicio de la autoridad en la sociedad chilena y otras realidades, e incidir en aspectos relevantes para el país, como el aumento de la capacidad de innovación y productividad, la formación de las nuevas generaciones, el bienestar poblacional, el fortalecimiento de lo común y de la adhesión a la sociedad.

Respecto del proyecto, el Académico sostuvo que “el Núcleo Milenio es un fondo de proyectos de investigación de excelencia, yo diría que el más prestigioso del ambiente nacional académico. Este año postulamos con este proyecto y salimos segundos en un concurso muy exigente y competitivo”.

Asimismo, Álvaro Soto añadió que “el tema de la gestión de la autoridad se basa en la idea de que en Chile en particular hay una transformación importante en los últimos años del ejercicio de la autoridad porque han cambiado mucho las asimetrías del poder y cómo esto se gestiona. Entonces la idea es estudiar en distintos capos, en la educación, la familia, el espacio público y el espacio del trabajo, y ahí me inserto yo, en el terreno del mundo del trabajo, cómo se gestionan las asimetrías de poder y qué cambios hay entorno al ejercicio de la autoridad para que se haga más legítima o no”.

“Yo valoro esta esta experiencia por todo lo que voy a aprender. Es súper interesante cuando un investigador se abre a nuevos temas y que a su vez pueda aportar desde sus propias investigaciones. La idea es hacer confluir todas las investigaciones que cada uno está realizando, y mirar bajo nuevas perspectivas para hacer un aporte teórico nuevo en un campo donde muy pocos se han metido. Esta es verdaderamente una excelente oportunidad en mi carrera de participar y aprender en este proyecto, y aportar desde los temas que he ido desarrollando en los últimos años” concluyó el Académico.

La académica de la Facultad de Psicología, Dra. Irene Salvo Agoglia, presentó su ponencia “Cambio de paradigma en la evaluación de idoneidad: lecciones desde la investigación”, en el Seminario “Adopción: Un nuevo enfoque y metodología de evaluación”, el que fue organizado por la Fundación América por Infancia (FAI) y el Departamento de Adopción del Servicio Nacional de Menores (SENAME). Esta actividad se desarrolló dentro del marco del cierre del Estudio “Diseño de Recursos técnicos para Evaluar Formativamente la Idoneidad de las Familias Postulantes a la Adopción, en base al Enfoque de Derechos”, adjudicado vía licitación pública el año 2017.

El equipo estuvo conformado por especialistas de diversas disciplinas en materia de adopción e infancia de distintas Universidades nacionales (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad Adolfo Ibáñez, entre otras) y extranjeras (Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad de Alicante, Universidad de Granada, entre otras), lo que le dio una mirada integral y amplia.

“Desde un inicio del proceso, diseñamos con el Coordinador del Proyecto, Esteban Gómez Muzzio, una metodología participativa que incorporó la perspectiva de profesionales, solicitantes, padres y madres adoptivas y otros actores claves que tenían muchísimo que decirnos sobre las necesidades y desafíos asociados a este proceso”, comentó Salvo Agoglia.

Este estudio tuvo la particularidad de rediseñar el actual proceso de evaluación de idoneidad de los solicitantes en adopción que tiene un fuerte énfasis en una selección de descarte de contraindicaciones, para avanzar hacia un modelo basado en la preparación y el acompañamiento, prestando especial atención a los desafíos presentes y futuros de los procesos adoptivos, como por ejemplo, el nuevo perfil de los niños y niñas declarados adoptables, y la sensibilidad y empatía hacia sus orígenes e historias de vida, entre otras cosas.

En esa línea, la Académica sostuvo que “algo clave de la evidencia científica es que se sugiere que en las instancias de preparación y acompañamiento de las y los solicitantes, poder conocer la experiencia directa de personas que han sido adoptadas, cosa que estamos también incluyendo dentro del nuevo Programa”.

El proceso de investigación y pilotaje se realizó durante 9 meses y se elaboró un Manual que servirá como insumo para la implementación de este nuevo modelo de evaluación formativa. “Como académica, siempre he tenido un fuerte interés en la transferencia de la investigación hacia el diseño de política pública. Considero que tenemos la obligación ética y política de aportar con nuestro grano de arena en el fortalecimiento técnico y humano de procesos que involucran el bienestar de muchas personas, especialmente de las niñas y niños”, indicó Salvo Agoglia, mientras añadió que “al mismo tiempo, pienso que el Estado, la academia y la sociedad civil se necesitan mutuamente para sumar y para que las madres y padres adoptivos, más allá de su configuración familiar, tengan las herramientas para criar y cuidar a sus hijos o hijas”.

La Académica de la Facultad de Psicología de la Universidad Alberto Hurtado, Irene Salvo Agoglia, participó de la Sixth International Conference on Adoption Research (ICAR-6), realizado entre los días 8 y 12 de julio en la ciudad de Montreal, Canadá.

ICAR- 6 es una conferencia científica e interdisciplinaria bianual que reúne a investigadores y profesionales especializados en adopción a nivel mundial, así como también a estudiantes de postgrado interesados en la temática.

Este año la conferencia contó con representantes de 22 países del mundo. La Académica de la UAH expuso su ponencia titulada “Adoption revolution: narratives and practices of resistance in adopted adults in Chile”, en la que expuso parte de los resultados de su proyecto FONDECYT N°3170338 “Adopciones en Chile: la construcción de narrativas sobre los orígenes y la identidad”.

Una provechosa oportunidad se le ha presentado a Alan Valenzuela, Psicólogo de la UAH con una prometedora trayectoria en la psicología laboral.

Luego de decidir problematizar y profundizar en temas de psicología social del trabajo, comenzó una investigación junto al Académico Álvaro Soto, colaboración que derivó en un proyecto de tesis Doctoral que próximamente lo llevará a la Universidad de Essex, en Reino Unido, a desarrollarse en el campo que ha apuntado sus esfuerzos en los últimos años, gracias a las Becas Chile.

• ¿De qué se trata la beca que recientemente te adjudicaste?

Las Becas Chiles son becas que entrega el gobierno para formar capital humano avanzado en el extranjero, y mi beca es para hacer un Doctorado en la escuela de negocios de la Universidad de Essex, específicamente. Yo estoy metido en temas de psicología social del trabajo, estudios críticos del management, que son los temas en los que me he estado moviendo desde que egresé de psicología y en los que también he trabajado en proyectos de investigación, en este caso con el académico de la Facultad, Álvaro Soto. Si bien pregrado entrega algunas herramientas, hay que ir adquiriendo experiencia con estos proyectos.

• ¿De qué trata la investigación que están llevando a cabo con el Académico Álvaro Soto?

Sobre identidades laborales en el sector público, es decir, en las redes de acción pública donde confluyen actores públicos y privados. La idea es entender la construcción de las identidades laborales de los trabajadores que desarrollan la acción pública, que no son solamente los trabajadores del estado, sino que es una cantidad importante de actores privados que desarrollan un servicio público. Esto tiene hartas tensiones, las nuevas formas del trabajo generan nuevas tensiones a nivel subjetivo, desde tener condiciones de empleo que no son las clásicas, como trabajadores a honorario o contrata, como nuevas formas más flexibles que repercuten en la percepción que los trabajadores tienen de sí mismos y en su experiencia laboral, y eso tiene problemas en las formas de reconocimiento que tiene el trabajador. Hay muchos trabajadores privados que no se sienten parte.

• ¿En qué contexto postulaste a la beca?

Yo venía con algunas ideas que quería desarrollar y la colaboración con Álvaro me ayudó a trabajarlas más. Para postular a un doctorado tienes que tener una propuesta de investigación, entonces partí desarrollándola, que en mi caso tenía que ver con las interpelaciones que tiene el espacio físico de trabajo sobre las subjetividades de los trabajadores. Entonces fui construyendo una propuesta que tenían que ver con los marcos teóricos que estaba trabajando pero también con otros que conocí en pregrado, que me fueron dando herramientas para problematizar un tema que me interesaba. Una vez que armé la propuesta, tuve que encontrar a alguien que me acompañara a hacer la investigación. Ahí di con Reino Unido e hice contacto con algunos de ellos, les presenté mi idea y fuimos discutiendo cómo mejorarla. Cuando estaba lista postulé a la Universidad, a la que tuve que presentar mis credenciales y comenzar con el proceso más institucional. Una vez que tuve la carta de aceptación, pude postular a las becas acá en Chile, que es la parte más importante, porque te financian todo. Presenté mis antecedentes, el postgrado que hice acá en la UAH, y con eso me pudieron evaluar.

• ¿Con qué expectativas vas a Reino Unido a hacer este Doctorado?

Quiero aprender harto, que me abran los marcos de referencia que tengo. Me costó decidirme irme afuera, siempre estuvo la opción de hacer un doctorado en Chile, pero nunca está de más la experiencia de salir afuera y abrir los marcos de referencia que uno tiene. Uno está muy encerrado pensando con ciertos parámetros y es una gran oportunidad ver otras perspectivas y enfoques. Voy muy abierto a esa apertura, sin dejar de mirar el campo que me interesa, que es la realidad de trabajo en Chile y Latinoamericana, pero no está de más ir a estas escuelas que en Reino Unido son bastante particulares, porque son de economía y negocios, pero que tienen enfoques críticos. Voy muy abierto a permearme de estos elementos.

• ¿Cómo crees que esta experiencia te ayudará a mejorar tu ejercicio profesional?

En primer lugar, estoy muy contento por el Doctorado, pero este es el punto de partida a desarrollar una línea de investigación. Si bien presenté una propuesta, estoy muy consciente de que es una primera parte y que probablemente voy a encontrar otras cosas y que a partir de eso puedo ir construyendo un plan de investigación que tenga que ver con subjetividades laborales y con espacios de trabajo, que no he encontrado muy desarrollado en Chile. Además quiero ir complementando las discusiones en los mismos grupos de estudios, y fundamentalmente, hacer la traducción con los colectivos de trabajadores. Todo esto partió por interés por las dificultades de hacer acciones colectivas en el trabajo por parte de los trabajadores, entonces poco a poco fui dando con el tema y me gustaría también retornar, es decir, no sólo hacer investigación por producir datos, sino que también ver cómo esto puede ayudar a generar mayor consciencia sobre las dificultades que hay muchas veces para colectivizarse y cómo ayudar en ese aspecto.

• ¿Qué te gustaría comunicarle a los estudiantes que tienen inquietudes sobre profundizar sus estudios fuera de Chile?

Lo primero es que aprovechen las instancias que hay. De partida, los cursos de investigación, que si bien están centrados en temas metodológicos, son una buena instancia para empaparse del oficio de la investigación. Son buenas oportunidades para estar en el aula y estar en terreno construyendo datos. También, aprovechar la misma instancia del pregrado para pensar problemas de interés propios, no pasar en banda y problematizar intereses… yo creo que todos tienen algún interés que les genera inquietudes. Es importante aprovechar las mismas herramientas que te dan acá en la UAH, lo que va formando la trayectoria que uno lleva. Lo otro es interesarse en las investigaciones que han concretado los Académicos, tratar de conocer lo que están haciendo. Finalmente, hay que aprovechar las ayudantías, las que te ayudan a aprender y a juntar curriculum, el que es muy importante para estas mismas postulaciones.

La Académica de la Facultad de Psicología, Francisca Pérez, participó de 16° Congreso de la Asociación Mundial para la Salud Mental Infantil (WAIMH) que se celebró la última semana de mayo en Roma.

Con la participación de más de 1700 profesionales de la salud mental de 72 países, este evento se constituyó como un espacio de encuentro para exponer y reflexionar sobre los nuevos desafíos que han surgido en materia de salud mental infantil, poniendo el foco en los efectos y consecuencias que ha tenido la migración en esta materia.

La Académica Francisca Pérez realizó dos  ponencias: “Evaluación de la depresión postparto en un grupo de padres chilenos” y “Más allá de la díada: La relación entre las representaciones de apego preescolares y las interacciones familiares triádicas”. Según comentó, dentro de este contexto, “el intercambio internacional fue muy provechoso, me puse en contacto con colegas italianos, suizos, suecos y canadienses”.

A propósito de la temática que abordó el Congreso, la Académica se refirió al contexto nacional y sostuvo que “en Chile la infancia es un tema central y prioritario política y socialmente hablando. Poder estar al día de lo que se está haciendo internacionalmente con los niños, en especial los niños vulnerables, nos da luces para pensar en nuevas formas de prevención e intervención”, concluyó Francisca Pérez.