Doctorado

El estudiante del Doctorado en Psicología de la Universidad Alberto Hurtado, Sebastián Collado, se adjudicó el Student Travel Award, otorgado por la Sociedad Internacional de Psicología Teórica, la que está situada en Copenhagen, Dinamarca.

El doctorante fue reconocido con este premio por su paper “The Art of Becoming”.

Según comentó Sebastián Collado, “me invitaron a armar un simposio completo, mandamos la postulación y quedamos. Luego se informó que había un premio que es una ayuda para estudiantes de postgrado que hayan estado aceptados en el congreso, y yo postulé y me lo gané”.

Asimismo, el doctorante sostuvo que las ponencias que presentarán tienen el objetivo de hablar de teorías del self: “La mía en particular habla de la idea de que el self es un proceso de desarrollo artístico, pero estoy problematizando algunos casos. Yo me enfoco en la comunidad LGTBI, y ese proceso de estar deviniendo y estar produciéndose a sí mismo como un producto artístico está limitado por las condiciones sociales en las que vivimos y las relaciones de poder que hacen de eso algo más difícil”.

Respecto de su investigación, Sebastián añadió que “está esta idea de la psicología tradicional que nosotros “venimos de fábrica”, lo que somos del momento en que nacemos. Hay otras teorías que son más constructivistas que dicen que nosotros construimos una identidad, pero se trabaja poco el cómo se construye eso, qué es lo que uno hace para construir todo eso”. En ese sentido, Sebastián explica que “nos enfrentamos a múltiples experiencias de todo tipo, y que de alguna manera uno lo va organizando como una narración de sí mismo, una idea de quién es uno”.

Continuando con esa idea constructivista, el doctorante destacó que, por ejemplo, si ocurre un evento disruptivo en la vida, las personas utilizarán su creatividad para insertar esa experiencia en su historia, y ese proceso, según Sebastián, es un proceso creativo. “Mientras más creativo uno es, más fácil va a poder introducir ese tipo de eventos dentro de la propia vida”, asevera.

Al comentar sobre el otorgamiento de este premio, comenta que este es un reconocimiento muy importante: “Primeramente, porque no soy psicólogo, entonces me parece súper particular que se entregue este premio a un proyecto escrito por un artista. Segundo, es un proyecto de un artista que trabaja con una minoría”, puntualizó.

“Yo trabajo con comunidad LGTBI y desde el arte, y frente a eso se gana este proyecto, entonces me parece un reconocimiento no sólo a mi trabajo sino también a que de alguna manera los y las artista tenemos cosa que decir en otros campos, no solo en lo propio, entonces eso me hace muy feliz. En lo personal, estoy fascinado, ya que son recursos económicos, y en Chile, que no se invierte todo lo que uno quisiera en ciencia, es difícil viajar, porque es muy lejos y Copenhagen es una ciudad cara, por lo que esta es una ayuda súper necesaria. Está el reconocimiento pero en lo pragmático es increíble”, concluyó Sebastián Collado.

El Director de Postgrado e Investigación y profesor del Doctorado en Psicología, Jaime Barrientos, forma parte del equipo científico que desarrollará el diseño metodológico y el posterior análisis de los datos generados a partir de la Encuesta Nacional de Sexualidad, Género y Salud que está siendo impulsada en un trabajo colaborativo entre el Ministerio de Salud y un equipo técnico académico.

De acuerdo al académico, el objetivo de esta encuesta es “entregar información actualizada sobre la sexualidad en el país, luego de la última encuesta sobre el tema efectuada en 1998, y así disponer de información sobre la sexualidad actualizada para realizar políticas públicas en salud acordes a los cambios existentes en el comportamiento sexual”.

Respecto del equipo con que trabaja, Barrientos sostuvo que son tres académicos e investigadores, quienes “hace años venimos tratando de promover la realización de este estudio, y en mi caso contribuyo al diseño metodológico de la encuesta, su construcción y al análisis de los datos derivados”. Además, el docente añadió que se cuenta con la colaboración de Irma Palma, profesora de la Universidad de Chile y Michel Bozon, investigador del Institut Nationale d´Etudes Demographiques de Paris, Francia.

Asimismo, Jaime Barrientos fue enfático al destacar la relevancia de la realización de esta encuesta: “Es fundamental debido a que Chile no tiene datos actualizados de la sexualidad en el país. Además, permitirá disponer de información para responder de mejor forma a la epidemia del Sida y su aumento sostenido en el país. Por último, sostuvo que permitirá mostrar los cambios de la población chilena en sexualidad y género”.

El Doctorado en Psicología de la Universidad Alberto Hurtado fue acreditado por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) por un periodo de 3 años: entre el 7 de noviembre del 2018 al 7 de noviembre del 2021.

Esta acreditación es de suma importancia para la Facultad de Psicología UAH, ya que es un reconocimiento a la calidad y excelencia formativa del Doctorado, el que en 2019 recibió a su segunda generación.

De acuerdo a la Directora del programa, la docente Antonia Larraín, estar acreditados habla de la excelencia que el Doctorado le entrega a sus estudiantes: “Este es un paso esperado y crucial porque significa un reconocimiento a la calidad de nuestra propuesta y de la tranquilidad a los estudiantes respecto de estar participando de un proyecto formativo serio y de excelencia”, sostuvo.

En la foto, los estudiantes del Doctorado en Psicología Tomás L´Hullier, Alfonso Bonhomme (becario Conicyt), Sebastián Collado, Javiera Navarro (becaria Conicyt), y Antonia Larraín, Directora del Doctorado en Psicología.

Los estudiantes del Doctorado en Psicología de la Facultad de Psicología de la UAH, Javiera Navarro y Alfonso Bonhomme, se adjudicaron Becas de Doctorado Nacional 2019 de la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT). Las becas les financian sus estudios doctorales y les permite acceder a otros beneficios, como financiamiento para viajes para presentar sus trabajos en instancias académicas internacionales, para realizar pasantías en el extranjero y para gastos operacionales.

De acuerdo a Antonia Larraín, Directora del Doctorado en Psicología UAH, este apoyo es muy significativo: “Esto es un logro súper importante para nuestro programa, que está acreditado recién desde noviembre, y ya tenemos dos estudiantes con beca Conicyt, lo que implica un reconocimiento a lo que hemos hecho y representa un apoyo importante para los estudiantes porque las becas les otorgan apoyo material para desarrollar sus investigaciones, les da más apoyo para viajes y realización de pasantías, entre otros beneficios. Este es sin duda un apoyo fundamental en términos económicos para sus procesos formativos”, comentó la también académica del Doctorado.

El Doctorado en Psicología de la Facultad de Psicología de la UAH, realizó durante enero el Summer School: “Theorizing subjectivity and childhood and the crafting of critical psychology”, actividad que contó con la participación de los destacados expertos Erica Burman e Ian Parker, quienes presentaron sus ponencias “Critical psychology of childhood” y “Marxism and psychology”, respectivamente.

La actividad, que contó con una gran audiencia, también contempló la exposición de los trabajos realizados por los doctorantes del programa que convocó, y significó una valiosa instancia de intercambio y diálogo.

Respecto de su presentación “Critical psychology of childhood”, Erica Burman, profesora e investigadora de la Universidad de Manchester, sostuvo que lo que busca es “ofrecer una extensión del tipo de herramientas que necesitamos para criticar las formas opresivas de prácticas institucionales y creo que el aporte que hago a los estudios sobre infancia es expandir esos marcos teóricos para la crítica que ya tenemos, para demostrar que la pregunta acerca de cómo entendemos a los niños no es sólo una pregunta sobre el hogar, o sobre la enseñanza, sino que está conectada a cualquier otra pregunta sobre inclusión, exclusión, equidad, inequidad y distribución”.

Por su parte, Ian Parker, renombrado psicólogo británico, comentó sobre su experiencia participando del Summer School: “Esta es una gran oportunidad para reunirse con colegas que están haciendo un trabajo crítico, y también para conocer a los estudiantes y discutir sobre temas que están ocurriendo acá en Chile”.

Asimismo, sostuvo que “este evento es muy importante para nosotros porque nos da la oportunidad de ser capaces de intercambiar ideas y de descubrir qué está pasando en distintas partes del mundo”, concluyó el psicólogo.

En la foto, Hugo Rojas, parte del equipo de investigadores del proyecto y académico de la Facultad de Derecho de la UAH, Oriana Bernasconi, investigadora principal y docente de la Facultad de Sociología UAH, y Elizabeth Lira, también investigadora del proyecto y Decana de la Facultad de Psicología UAH.

El pasado 3 de diciembre en Londres, Inglaterra, la académica del departamento de Sociología y profesora del claustro del Doctorado en Psicología de la UAH, Oriana Bernasconi, participó de la ceremonia de premiación del Fondo Newton 2018, recibiendo el Premio Especial del Jurado por el proyecto “Political Technologies of Memory (1973-2013): A genealogy of the devices of registration and denunciation of human rights violations under the military dictatorship in Chile”, el que desarrolló junto a destacados docentes de la UAH, dentro de ellos la Decana de la Facultad de Psicología, docente del Doctorado en Psicología y Premio Nacional de Ciencias Sociales y Humanidades 2017, Elizabeth Lira. El proyecto, que es parte del Programa Interdisciplinario de Memoria y Derechos Humanos de la UAH, viene a fortalecer la línea de investigación del Doctorado: Derechos Humanos, violencia política y reparación psicoscial.

La propuesta realizada por estos académicos, que les significó recibir fondos para llevar a cabo sus investigaciones desde el primer semestre de 2019 hasta el primer semestre de 2020, explica que la falta de documentación disponible sobre violaciones a los derechos humanos muchas veces facilita el surgimiento de posturas negacionistas o revisionistas en la población, que amenazan al estado de derecho, la democracia y el desarrollo humano. Es por ello que el proyecto busca explicar cómo el acto de documentar las desapariciones forzosas de los ciudadanos es un modo de resistencia a estas violaciones, y una herramienta fundamental para el esclarecimiento de la verdad, la consecución de justicia y las prácticas de memoria.

Según comentó Elizabeth Lira, esta investigación también busca esclarecer la forma en que se construyó el concepto de víctima durante la dictadura en Chile: “Este proyecto es la continuidad de un proyecto anterior que nos ganamos en 2015 que era una apuesta por investigar cómo conceptualmente se construyeron los archivos de DDHH y se documentaron las peticiones de las personas, pero especialmente cómo se construyó la noción de víctima. La noción de víctima es jurídica, donde alguien padece un daño a causa de la acción de otro, pero en el caso de las víctimas de violaciones de los DDHH, usualmente, el agente del estado es el responsable de esa acción”.

Respecto de los objetivos del proyecto y de las investigaciones que se desarrollan en esta línea en general, Elizabeth Lira sostuvo que “el aporte a las acciones de reparación es valorizar y visibilizar los archivos desarrollados para documentar estos casos. La segunda cuestión tiene que ver con repensar lo que esos archivos proponen y mostrarlos para que más gente los pueda conocer. También, en la medida que hay más claridad sobre lo que le pasó a la gente y las condiciones en que esto ocurrió, puedes afinar las propuestas de reparación, que son muy gruesas todavía”.

Este proyecto se desarrolló gracias al trabajo mancomunado de la Pontificia Universidad Javeriana de Colombia, la Universidad Iberoamericana de México, y la Goldsmiths, University of London de Gran Bretaña. Respecto de esta asociación, la Decana de la Facultad de Psicología UAH añadió que “la idea es que este intercambio de conocimientos e ideas de registros entre los distintos países vaya en beneficio de mejorar los estándares de registro de los países, pero al mismo tiempo favorecer que la búsqueda que tiene que hacer el estado por sus responsabilidades políticas e internacionales tenga elementos más técnicos que permitan que sean sistemáticas, acumulativa y útiles”.

Hubo más de 140 proyectos provenientes de Latinoamérica participando de la convocatoria del Premio Newton, siendo premiados cuatro iniciativas (una por cada uno de los cuatro países latinoamericanos concursantes: Brasil, México, Colombia y Chile) y una quinta recibiendo el Premio Regional, el que fue otorgado a los docentes de la UAH. El jurado que definió este resultado está compuesto por más de 400 académicos e investigadores, quienes decidieron unánimemente concederlo al equipo de la Universidad Alberto Hurtado.

El Magíster en Investigación en Psicología de la Universidad Alberto Hurtado, llevó a cabo la charla “Estudios sobre Bienestar en Contexto de Adversidad”. En este espacio, tres académicos expusieron sobre estudios que abordan temas como el bienestar en niños participantes de los programas del SENAME, inmigrantes y población receptora, y efectos psicosociales de la violencia, desastres y conflictos socio ambiental.

La actividad, que se desarrolló en la sala E43 de la UAH, contó con la participación de la académica de la Universidad de Concepción, Dra. Loreto Villagrán, el docente de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Gonzalo Martínez Zelaya y la Directora del Magíster en Investigación en Psicología de la Universidad Alberto Hurtado, Dra. María Ángeles Bilbao. Durante la charla se discutió sobre temas que en el último tiempo han sido parte del debate público en nuestro país, como el crecimiento de la inmigración, los niveles de violencia en nuestra sociedad y el bienestar de los niños del SENAME.

La encargada en iniciar las exposiciones fue la académica de la UAH, Dra. María Ángeles Bilbao. En su presentación la docente de psicología habló de los resultados obtenidos con su estudio Fondecyt, en particular sobre los bajos niveles de bienestar de niños, niñas y adolescentes participantes de los programas de SENAME, tanto de protección de derechos como de justicia juvenil. Durante su intervención, abordó los temas relacionados con las políticas de infancia, las condiciones de los programas de infancia de nuestro país y la inequidad. “Chile, en términos generales, tiene un problema con la inequidad que afecta de manera particular a la infancia. La inequidad esta expresada muy simbólicamente en el sistema escolar, en el cual los estudios han mostrado ampliamente que la calidad está distribuida inequitativamente, pero también los recursos psicosociales, afectivos y de cuidado”, comento la académica.

Por su parte, el Dr. Gonzalo Martínez Zelaya, habló sobre el estudio realizado junto la Dra. María José Mera, que ahonda en los inmigrantes y población receptora. En los últimos años la curva crecimiento de la población inmigrante en nuestro país ha ido en aumentando y con eso la interacción entre diferentes culturas se ve tensionada. En este contexto, el estudio presentado por el académico situó la conversación en el cruce entre las expectativas que tienen los inmigrantes al llegar a Chile y las que tiene la sociedad chilena como receptora de inmigrantes. Uno de los resultados encontrados dentro de las preguntas a la población inmigrantes encuestada señaló: “Para el inmigrante es importante mantener su cultura, el elemento común entre integración y la segregación es no perder la cultura original y están dispuestos a ser biculturales e integrar la cultura receptora”, comentó el también el académico.

La última exposición estuvo a cargo de la académica de la Universidad de Concepción, Dra. Loreto Villagrán, quien habló sobre “Evidencias de bienestar y traumas en víctimas de violencia política, de género y conflictos socio ambientales”. Durante su presentación, la psicóloga ahondó sobre los efectos psicosociales de la violencia y desarrolló tres contextos de violencia: Violencia Política, Violencia de Género y Desastres Socio Ambientales. “La violencia es uno de los mayores problemas de salud mental que tiene el mundo y todos los contextos que hemos vistos son distintas formas de violencia, las que bajo nuestra visión es violencia colectiva porque es dirigidas a las personas por su pertenencia y categoría”, comentó la académica Loreto Villagrán.

Tras finalizada la charla, la Dra. María Ángeles Bilbao, se refirió a la importancia de abrir estos espacios para hablar sobre temas tan contingentes a través de estudios científicos. “Para mí fue importante hacer esta charla porque son temas emergentes que no están siendo abordados suficientemente desde la academia. Tenemos mucha gente opinando pero no tantos datos científicos, por eso es importante hacer un aporte desde la ciencia, ya que contamos con investigaciones sobre el tema”, comentó la docente.

También se refirió al rol que juegan los académicos para plantear estos temas: “El rol social que tenemos nos demanda y es una obligación de nosotros, realizar estas comunicaciones para sociabilizar el conocimientos, democratizarlo y no quede en cuatro paredes”, señaló la Directora del Magíster en Investigación en Psicología de la Universidad Alberto Hurtado, María Ángeles Bilbao.

La Facultad de Psicología tuvo el privilegio de recibir a David Poveda, Doctor en Psicología y Académico de la Universidad Autónoma de Madrid, quien es experto en el estudio de la diversidad familiar, la infancia y la adopción, desde la articulación de enfoques etnográficos, narrativos y visuales/multimodales.

El martes 2 de octubre, el Dr. Poveda realizó la Conferencia “Discurso, Interacción y Nuevos Modelos Familiares”, en la que expuso los principales resultados de sus estudios sobre la materia. El evento contó con una gran audiencia y se realizó como parte de una intensa agenda de actividades enmarcadas en una visita del Académico a nuestra Facultad y el Programa de Doctorado en Psicología -organizada por la académica Irene Salvo Agoglia-, que contempla docencia en diversos Programas, reuniones con académicos y especialmente, un seminario para alumnos y docentes del Doctorado en Psicología, en calidad de profesor visitante.

Respecto de cómo han evolucionado los distintos modelos familiares, el Dr. Poveda sostuvo que “en el caso español, la idea que está detrás es que formar una familia es una decisión personal y no una imposición social”, mientras añadió que “ya no está la expectativa de que las mujeres tienen que tener hijos o que tienes que estar casado, que no has hecho nada si no tienes descendencia, y ahora, como es una decisión personal, es un proyecto más individual y la manera en que se monta es diferente… puedes formar una familia como quieras, acompañado, fuera de la pareja, o incluso parejas del mismo sexo, que en España está regularizado. En definitiva, se han diversificado mucho los caminos”.

El Académico comentó sobre los desafíos que representan un obstáculo para lograr mayores avances en esta materia, y puntualizó que “el mayor desafío es la falta de conocimiento, de reflexión o de recursos que permitan que haya una visibilización de estos modelos de tal forma que no hayan estereotipos ni prejuicios que sean resultado de desconocimiento”, y en ese sentido, agregó que “la academia debería desempeñar un papel en ese proceso. Hoy es un espacio en que a nivel de visibilidad social y plantear un problema social, va detrás de las familias y las propias personas”.

Al momento de ahondar en su investigación, el Dr. Poveda recalcó que “es muy importante comprender la voz de las niñas y los niños, la que incluye la primera infancia, la adolescencia y la transición a la vida adulta. Hay muchos momentos en el desarrollo con distintas complejidades que son específicas. No es una cosa que la investigación ha desarrollado todo lo que podría desarrollar, y ahí hay desafíos éticos y metodológicos y es una oportunidad para la creatividad metodológica y buscar soluciones que permitan visibilizar su mirada”.

David Poveda también agradeció la oportunidad de compartir sus hallazgos con la comunidad universitaria y todos quienes asistieron a su conferencia.

La Directora del Doctorado en Psicología de la Universidad Alberto Hurtado, Antonia Larrain, asistió al Seminario de Educación Científica: Una Mirada desde el Pensamiento Crítico, organizado por el Proyecto Asociativo Regional, PAR, Explora de Conicyt, en la región de O´Higgins, oportunidad en la que presentó resultados del proyecto FONDEF IdeA que dirige.

El proyecto pretende promover el pensamiento y debate en la enseñanza de ciencias: “desarrollamos un software que, en base a tablets en el aula, permite al profesor gestionar y promover la argumentación”. Antonia planteó que el software tiene una serie de funcionalidades que permiten que la clase se transforme de una clase de trasmisión de conocimiento, a una centrada en el pensamiento, la discusión y la argumentación de las ideas.

De acuerdo a la Directora, en la primera etapa del proyecto financiado por el programa FONDEF IDeA de CONICYT, se desarrolló una aplicación llamada argumentApp cuya eficacia se testeó en  un estudio con 20 colegios en clases de ciencias de cuarto básico. Los resultados mostraron que el uso de argumentApp no sólo promueve la argumentación en aula, sino que además logró compensar lo que los niños de colegios más vulnerables no aprendían en la sala de clases.

La docente destacó que hoy existen tecnologías para el aula, pero que éstas están desvinculadas del currículum académico de los colegios, mientras que “este software está totalmente diseñado para eso y tiene un diseño instruccional y pedagógico muy particular que promueve la argumentación, el trabajo colaborativo y la indagación científica, y además está pensado para ser usado para enseñar los contenidos curriculares y hay apoyo específico con respecto a esto”.

“Es una idea súper innovadora, algo que no está en el mercado, y es la primera vez que la Universidad Alberto Hurtado es capaz de transferir conocimiento de investigación y desarrollo a un producto tecnológico concreto de mucha calidad. Es un proyecto muy valioso porque cuenta con evidencia empírica de calidad acerca de la efectividad del software, la que será profunidzada en la segunda etapa del proyecto en curso en la que además de la UAH participan la Universidad de La Serena y Lab4U”. Según comentó Antonia Larraín, esta segunda etapa tiene por objetivo desarrollar el software a nivel usuario y permitirle a los profesores que carguen sus propias clases, y que no sólo tengan acceso al material que ya está diseñado e incorporado al software. Esta nueva característica se espera que esté funcionando en marzo de 2019.

Una provechosa oportunidad se le ha presentado a Alan Valenzuela, Psicólogo de la UAH con una prometedora trayectoria en la psicología laboral.

Luego de decidir problematizar y profundizar en temas de psicología social del trabajo, comenzó una investigación junto al Académico Álvaro Soto, colaboración que derivó en un proyecto de tesis Doctoral que próximamente lo llevará a la Universidad de Essex, en Reino Unido, a desarrollarse en el campo que ha apuntado sus esfuerzos en los últimos años, gracias a las Becas Chile.

• ¿De qué se trata la beca que recientemente te adjudicaste?

Las Becas Chiles son becas que entrega el gobierno para formar capital humano avanzado en el extranjero, y mi beca es para hacer un Doctorado en la escuela de negocios de la Universidad de Essex, específicamente. Yo estoy metido en temas de psicología social del trabajo, estudios críticos del management, que son los temas en los que me he estado moviendo desde que egresé de psicología y en los que también he trabajado en proyectos de investigación, en este caso con el académico de la Facultad, Álvaro Soto. Si bien pregrado entrega algunas herramientas, hay que ir adquiriendo experiencia con estos proyectos.

• ¿De qué trata la investigación que están llevando a cabo con el Académico Álvaro Soto?

Sobre identidades laborales en el sector público, es decir, en las redes de acción pública donde confluyen actores públicos y privados. La idea es entender la construcción de las identidades laborales de los trabajadores que desarrollan la acción pública, que no son solamente los trabajadores del estado, sino que es una cantidad importante de actores privados que desarrollan un servicio público. Esto tiene hartas tensiones, las nuevas formas del trabajo generan nuevas tensiones a nivel subjetivo, desde tener condiciones de empleo que no son las clásicas, como trabajadores a honorario o contrata, como nuevas formas más flexibles que repercuten en la percepción que los trabajadores tienen de sí mismos y en su experiencia laboral, y eso tiene problemas en las formas de reconocimiento que tiene el trabajador. Hay muchos trabajadores privados que no se sienten parte.

• ¿En qué contexto postulaste a la beca?

Yo venía con algunas ideas que quería desarrollar y la colaboración con Álvaro me ayudó a trabajarlas más. Para postular a un doctorado tienes que tener una propuesta de investigación, entonces partí desarrollándola, que en mi caso tenía que ver con las interpelaciones que tiene el espacio físico de trabajo sobre las subjetividades de los trabajadores. Entonces fui construyendo una propuesta que tenían que ver con los marcos teóricos que estaba trabajando pero también con otros que conocí en pregrado, que me fueron dando herramientas para problematizar un tema que me interesaba. Una vez que armé la propuesta, tuve que encontrar a alguien que me acompañara a hacer la investigación. Ahí di con Reino Unido e hice contacto con algunos de ellos, les presenté mi idea y fuimos discutiendo cómo mejorarla. Cuando estaba lista postulé a la Universidad, a la que tuve que presentar mis credenciales y comenzar con el proceso más institucional. Una vez que tuve la carta de aceptación, pude postular a las becas acá en Chile, que es la parte más importante, porque te financian todo. Presenté mis antecedentes, el postgrado que hice acá en la UAH, y con eso me pudieron evaluar.

• ¿Con qué expectativas vas a Reino Unido a hacer este Doctorado?

Quiero aprender harto, que me abran los marcos de referencia que tengo. Me costó decidirme irme afuera, siempre estuvo la opción de hacer un doctorado en Chile, pero nunca está de más la experiencia de salir afuera y abrir los marcos de referencia que uno tiene. Uno está muy encerrado pensando con ciertos parámetros y es una gran oportunidad ver otras perspectivas y enfoques. Voy muy abierto a esa apertura, sin dejar de mirar el campo que me interesa, que es la realidad de trabajo en Chile y Latinoamericana, pero no está de más ir a estas escuelas que en Reino Unido son bastante particulares, porque son de economía y negocios, pero que tienen enfoques críticos. Voy muy abierto a permearme de estos elementos.

• ¿Cómo crees que esta experiencia te ayudará a mejorar tu ejercicio profesional?

En primer lugar, estoy muy contento por el Doctorado, pero este es el punto de partida a desarrollar una línea de investigación. Si bien presenté una propuesta, estoy muy consciente de que es una primera parte y que probablemente voy a encontrar otras cosas y que a partir de eso puedo ir construyendo un plan de investigación que tenga que ver con subjetividades laborales y con espacios de trabajo, que no he encontrado muy desarrollado en Chile. Además quiero ir complementando las discusiones en los mismos grupos de estudios, y fundamentalmente, hacer la traducción con los colectivos de trabajadores. Todo esto partió por interés por las dificultades de hacer acciones colectivas en el trabajo por parte de los trabajadores, entonces poco a poco fui dando con el tema y me gustaría también retornar, es decir, no sólo hacer investigación por producir datos, sino que también ver cómo esto puede ayudar a generar mayor consciencia sobre las dificultades que hay muchas veces para colectivizarse y cómo ayudar en ese aspecto.

• ¿Qué te gustaría comunicarle a los estudiantes que tienen inquietudes sobre profundizar sus estudios fuera de Chile?

Lo primero es que aprovechen las instancias que hay. De partida, los cursos de investigación, que si bien están centrados en temas metodológicos, son una buena instancia para empaparse del oficio de la investigación. Son buenas oportunidades para estar en el aula y estar en terreno construyendo datos. También, aprovechar la misma instancia del pregrado para pensar problemas de interés propios, no pasar en banda y problematizar intereses… yo creo que todos tienen algún interés que les genera inquietudes. Es importante aprovechar las mismas herramientas que te dan acá en la UAH, lo que va formando la trayectoria que uno lleva. Lo otro es interesarse en las investigaciones que han concretado los Académicos, tratar de conocer lo que están haciendo. Finalmente, hay que aprovechar las ayudantías, las que te ayudan a aprender y a juntar curriculum, el que es muy importante para estas mismas postulaciones.

El nuevo programa de Doctorado en Psicología de la UAH comenzó sus clases el miércoles 21. Cuatro estudiantes fueron admitidos en el programa, todos quienes han sido becados por el programa para realizar sus estudios de Doctorado: “Tenemos muy buenos estudiantes y estamos iniciando el año con mucho entusiasmo, cultivando un espacio de discusión e indagación en torno a preguntas bastante fundamentales” comenta Antonia Larraín, Directora del programa.

Los estudiantes trabajarán en una de las tres líneas de investigación del programa, incorporándose desde este semestre a equipos de investigación activos y con financiamiento externo, de manera de aprender del oficio académico desde el comienzo e ir definiendo los problemas científicos en torno a los que desarrollarán sus trabajos de tesis.

Líneas de investigación:

· Derechos humanos, violencia política y reparación psicosocial

· Interacciones sociales, aprendizaje, y cambio psicológico

· Dinámicas subjetivas de la vida social e institucional