Subjetividad, tecnología y futuro en disputa: así fue el segundo día del Summer School Doctoral UAH
El segundo día de las jornadas de charlas del Summer School Doctoral de la Facultad de Psicología UAH, estuvo marcado por reflexiones críticas en torno a la subjetividad, la memoria, el envejecimiento y el impacto de las tecnologías digitales en la construcción de proyectos de vida.
La actividad, orientada principalmente a estudiantes de postgrado, reunió a investigadoras e investigadores nacionales e internacionales, generando un espacio de diálogo académico interdisciplinario.
La jornada comenzó con la charla del profesor Brady Wagoner, “La Psicología como Creadora de Mundos”, quien planteó que “la psicología no solo estudia cómo las personas viven en el mundo, sino cómo lo construyen”, destacando que, al ser una disciplina inevitablemente implicada en la producción de futuros posibles, debe asumir una orientación crítica, ética y explícitamente futura, reconociendo su rol en los procesos de “creación de mundos”.
Posteriormente, Jean Alexander Masoliver presentó su investigación titulada “Cortar, filtrar y doblar: la curaduría como operación de estabilización psíquica frente a la datificación algorítmica.” En este contexto, sostuvo que “en un escenario de datificación permanente, las prácticas de curaduría, permiten a las personas producir formas de orden, sentido y protección subjetiva frente al exceso de información y la automatización de los entornos digitales.
La jornada continuó con la presentación de la investigadora brasileña Anamaria Ladera, “Mujeres viejas, no abuelas: ‘Quiero vivir la grandeza de mi vejez’”, en la que abordó críticamente los estereotipos asociados al envejecimiento femenino, destacando que “la vejez de las mujeres no puede reducirse al rol de cuidadora ni a la figura de la abuela.”Reivindicando así a las mujeres viejas como sujetos de deseo, proyectos y autonomía, capaces de vivir esta etapa con plenitud, dignidad y sentido propio. Desde esta perspectiva, propuso pensar en la vejez como un espacio de grandeza y no como una etapa de pérdida o invisibilización.
Finalmente, Cristian Jofré, estudiante de tercer año del Doctorado en Psicología, que actualmente realiza una pasantía en Brasil, presentó su investigación “El devenir automatizado de Mnemósine como condición límite para la construcción de proyectos de vida.” En su exposición señaló que “la automatización de la memoria en entornos digitales redefine la forma en que las personas se relacionan con su pasado y proyectan su futuro.”Advirtiendo que la delegación de procesos mnémicos en sistemas algorítmicos puede limitar la construcción de proyectos de vida y estrechar el horizonte de posibilidades para imaginar futuros alternativos.
Esta segunda jornada permitió conocer y profundizar en las distintas líneas de investigación de las y los participantes. Aunque los temas abordados son diferentes entre sí, todos comparten la relevancia y actualidad, y buscan aportar conocimiento sobre asuntos que nos involucran a todas y todos, como el bienestar y el desarrollo humano en contextos sociales y tecnológicos que siguen transformándose.
Subjetividad, tecnología y futuro en disputa: así fue el segundo día del Summer School Doctoral UAH
El segundo día de las jornadas de charlas del Summer School Doctoral de la Facultad de Psicología UAH, estuvo marcado por reflexiones críticas en torno a la subjetividad, la memoria, el envejecimiento y el impacto de las tecnologías digitales en la construcción de proyectos de vida.
La actividad, orientada principalmente a estudiantes de postgrado, reunió a investigadoras e investigadores nacionales e internacionales, generando un espacio de diálogo académico interdisciplinario.
La jornada comenzó con la charla del profesor Brady Wagoner, “La Psicología como Creadora de Mundos”, quien planteó que “la psicología no solo estudia cómo las personas viven en el mundo, sino cómo lo construyen”, destacando que, al ser una disciplina inevitablemente implicada en la producción de futuros posibles, debe asumir una orientación crítica, ética y explícitamente futura, reconociendo su rol en los procesos de “creación de mundos”.
Posteriormente, Jean Alexander Masoliver presentó su investigación titulada “Cortar, filtrar y doblar: la curaduría como operación de estabilización psíquica frente a la datificación algorítmica.” En este contexto, sostuvo que “en un escenario de datificación permanente, las prácticas de curaduría, permiten a las personas producir formas de orden, sentido y protección subjetiva frente al exceso de información y la automatización de los entornos digitales.
La jornada continuó con la presentación de la investigadora brasileña Anamaria Ladera, “Mujeres viejas, no abuelas: ‘Quiero vivir la grandeza de mi vejez’”, en la que abordó críticamente los estereotipos asociados al envejecimiento femenino, destacando que “la vejez de las mujeres no puede reducirse al rol de cuidadora ni a la figura de la abuela.”Reivindicando así a las mujeres viejas como sujetos de deseo, proyectos y autonomía, capaces de vivir esta etapa con plenitud, dignidad y sentido propio. Desde esta perspectiva, propuso pensar en la vejez como un espacio de grandeza y no como una etapa de pérdida o invisibilización.
Finalmente, Cristian Jofré, estudiante de tercer año del Doctorado en Psicología, que actualmente realiza una pasantía en Brasil, presentó su investigación “El devenir automatizado de Mnemósine como condición límite para la construcción de proyectos de vida.” En su exposición señaló que “la automatización de la memoria en entornos digitales redefine la forma en que las personas se relacionan con su pasado y proyectan su futuro.”Advirtiendo que la delegación de procesos mnémicos en sistemas algorítmicos puede limitar la construcción de proyectos de vida y estrechar el horizonte de posibilidades para imaginar futuros alternativos.
Esta segunda jornada permitió conocer y profundizar en las distintas líneas de investigación de las y los participantes. Aunque los temas abordados son diferentes entre sí, todos comparten la relevancia y actualidad, y buscan aportar conocimiento sobre asuntos que nos involucran a todas y todos, como el bienestar y el desarrollo humano en contextos sociales y tecnológicos que siguen transformándose.