El Centro Psicológico de la Universidad Alberto Hurtado (CEPS) realizó una jornada de encuentro entre las y los estudiantes en práctica de sus sedes Infocap y Alameda, instancia en la que compartieron aprendizajes y reflexionaron sobre las experiencias desarrolladas durante el primer semestre de 2026 en distintos espacios comunitarios.

La actividad marcó una de las últimas instancias de la práctica del semestre y permitió conocer el trabajo que las practicantes han desarrollado tanto con docentes de Infocap como con la organización de personas mayores Las Arañitas Tejedoras, fortaleciendo su formación profesional desde un enfoque comunitario y de vinculación con el entorno.

En la sede Alameda, las y los estudiantes trabajaron con Las Arañitas Tejedoras, agrupación integrada por 14 mujeres que se reúnen semanalmente en el Centro Multiusos Víctor Manuel de Santiago para confeccionar tejidos destinados a personas en situación de vulnerabilidad.

La colaboración entre el CEPS —centro de la Facultad de Psicología UAH— y la organización comenzó durante el segundo semestre de 2025. En ese contexto, las practicantes diseñaron e implementaron dos talleres orientados a favorecer el reconocimiento y la expresión de las emociones, entregar herramientas básicas para el manejo emocional y promover la reflexión en torno a las creencias sobre la salud mental.

Las participantes valoraron especialmente el espacio generado por los talleres, destacando que les permitió expresar sus experiencias, fortalecer los vínculos entre compañeras y abordar temas complejos como el duelo, desde una perspectiva de apoyo mutuo y confianza.

“Estoy orgullosa de que se pudo reunir el grupo de manera relajada y de que pudimos ser sinceras entre nosotras”, comentó una de las integrantes de la agrupación.

Mariángel Gómez, trabajadora social del CEPS, enfatizó el impacto que tuvo esta experiencia tanto para la comunidad como para las estudiantes: “Las estudiantes destacaron mucho el poder trabajar con personas mayores, brindar un espacio de escucha y contención, y también conocer el aporte que realizan las organizaciones sociales como espacios que fortalecen la salud mental“.

Aprender desde la práctica

La jornada también reunió a estudiantes que realizan su práctica clínica en la sede Infocap del CEPS, quienes compartieron los desafíos y aprendizajes que han significado sus primeros acercamientos al ejercicio profesional.

Yanira Chaparro, estudiante de Psicología UAH, explicó que la práctica le permitió comprender la importancia de integrar los conocimientos teóricos con la realidad de las personas.

“Mi experiencia en la práctica fue muy positiva y enriquecedora para mi formación como futura psicóloga. Infocap tiene un contexto bastante distinto al de otros centros clínicos y trabajar con personas cuyas historias están marcadas por distintas situaciones de vulnerabilidad ha sido un aprendizaje muy significativo”.

La estudiante agregó que la experiencia le permitió reconocer que la teoría constituye una guía para el trabajo clínico, pero que cada persona requiere una comprensión situada en su historia y contexto.

“Aprendí que es importante utilizar la teoría como una guía, pero sin encasillar a los pacientes en un único enfoque. Cada persona tiene una historia única y, especialmente en procesos terapéuticos breves, es fundamental priorizar objetivos, adaptarse a cada caso y comprender que existen distintas realidades en las que podemos ejercer nuestro rol como psicólogos clínicos”.

Por su parte, Josefina Chandía, psicóloga de la sede Infocap del CEPS, destacó que el trabajo realizado con docentes ha permitido consolidar el vínculo que el centro mantiene con la comunidad educativa.

“Esta experiencia del Taller Psicosocial se ha basado, por un lado, en consolidar la relación que tenemos con el colegio. Ya existía un trabajo asociado a la derivación de pacientes, pero el taller nos ha permitido fortalecer el vínculo con las y los docentes y que conozcan el funcionamiento del Centro Psicológico, reconociéndolo también como un recurso para ellos”.

Asimismo, explicó que la metodología utilizada parte de las necesidades manifestadas por las y los profesores, quienes participan previamente en entrevistas, encuestas o grupos de conversación que permiten diseñar talleres pertinentes a su realidad.

“Todos los talleres comienzan con una instancia de levantamiento de necesidades. A partir de esa información construimos los contenidos junto a los profesores. En esta oportunidad, el trabajo se centró en la gestión del tiempo y en entregar herramientas para acompañar a estudiantes que enfrentan situaciones complejas de salud mental desde su rol docente“.

La jornada permitió relevar el valor formativo de estas experiencias para las y los estudiantes de Psicología UAH, al mismo tiempo que fortaleció el compromiso del CEPS con una formación clínica vinculada a las necesidades de las comunidades y orientada al servicio de las personas.

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