El Doctorado en Psicología de la Universidad Alberto Hurtado abrió la convocatoria para participar en la Summer School 2027: «Encontrando la diversidad dentro y fuera de la psicología», un espacio de intercambio de conocimiento que reunirá a estudiantes de doctorado con académicas y académicos de distintas áreas.

Esta edición propone abordar la diversidad desde dos dimensiones: hacia adentro, a partir de la pluralidad de tradiciones teóricas, metodológicas y clínicas que conviven en la psicología y que pocas veces se discuten en un mismo espacio; y hacia afuera, mediante el diálogo de la disciplina con la filosofía, la teología, la historia, las artes, la educación y otros saberes situados que interpelan sus marcos establecidos.

La directora del Doctorado en Psicología UAH, Tamara Jorquera, señala que uno de los principales propósitos de esta instancia es que las investigaciones puedan enriquecerse a partir del intercambio con otras personas: “Lo que esperamos es que las y los estudiantes puedan recibir aportes y contribuciones que permitan mejorar sus trabajos de tesis. Por eso, no buscamos trabajos finalizados, sino investigaciones en proceso que podamos poner en discusión, reflexionar en conjunto y enriquecer a partir de la retroalimentación”.

La Summer School se realizará como antesala de la conferencia internacional Psychology and the Other (PatO), programada para el 8 y 9 de enero de 2027. De esta manera, funcionará como un espacio previo de trabajo intensivo entre estudiantes de doctorado y académicas y académicos que participarán en la conferencia. Además, los trabajos seleccionados para la Summer School serán invitados a presentarse como pósteres en PatO.

“Esta edición es especial porque estará vinculada a la conferencia Psychology and the Other. Ambas actividades se realizarán de manera consecutiva, lo que permitirá aprovechar más intensamente las instancias de intercambio, dar a conocer los trabajos y recibir retroalimentación de académicas y académicos internacionales”, explica Jorquera.

¿Quiénes pueden postular al Summer School 2027?

La convocatoria está dirigida a estudiantes de doctorado en Psicología y áreas afines, con prioridad para quienes se encuentren en los dos primeros años de sus programas, etapa en que la retroalimentación de una audiencia externa puede contribuir al desarrollo de sus investigaciones.

También podrán postular estudiantes de años posteriores y de otros programas de doctorado. En estos casos, la admisión estará sujeta a la disponibilidad de cupos.

La Summer School 2027 se realizará los días 6 y 7 de enero de 2027, en la Sala de Investigación de Casa Esperanza, ubicada en el Campus Patrimonial de la Universidad Alberto Hurtado, Avda. Libertador Bernardo O’Higgins 1825, Santiago.

Las postulaciones estarán abiertas hasta el viernes 30 de octubre, a las 23:59 horas (Chile). Los resultados serán comunicados el 6 de noviembre.

Consulta las bases de la convocatoria, las especificaciones de los trabajos que puedes presentar y las fechas importantes del proceso aquí 

Revisa el programa completo de la Summer School 2027 aquí.

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El Postítulo en Psicoterapia Sistémica Relacional de la Universidad Alberto Hurtado realizó el tercer seminario de su programación académica, titulado «Abordaje de la victimización sexual infantojuvenil: del daño al cuidado relacional», instancia que reunió a estudiantes de pregrado, postítulo y postgrado, además de participantes provenientes de otras áreas de formación.

La actividad, realizada en la Sala L24 de la Casa Pierre Bigo SJ de la UAH, fue guiada por María Soledad Álvarez, académica de la Facultad de Psicología y codirectora del Postítulo, quien propuso ampliar la comprensión de la victimización sexual infantojuvenil desde una perspectiva relacional e informada en trauma. La conversación permitió abordar no solo sus efectos en niños, niñas y adolescentes, sino también el papel de las personas cuidadoras no ofensoras y las repercusiones que este tipo de intervención puede tener en terapeutas y equipos profesionales.

Álvarez, máster en Avances en Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes y doctora en Psicología por la Universidad de Barcelona, valoró especialmente la diversidad de participantes y disciplinas presentes durante la jornada:

“Fue una experiencia muy enriquecedora, porque participaron estudiantes de pregrado, postgrado y postítulo, además de personas provenientes de otras áreas, como Trabajo Social. Esto permitió ampliar la mirada y abordar la victimización sexual infantojuvenil no solo desde lo que ocurre con niños, niñas y adolescentes, sino también desde una perspectiva relacional, incorporando el papel de las personas cuidadoras no ofensoras y de los propios equipos de intervención”, señaló.

Otro de los ejes abordados fue el cuidado de quienes trabajan clínicamente con situaciones de victimización sexual. Al respecto, la académica enfatizó que esta dimensión no debe comprenderse únicamente como una respuesta al desgaste profesional, sino también como parte de la responsabilidad asociada a la práctica clínica.

“Reflexionar sobre el cuidado de terapeutas y equipos no responde solo a una necesidad personal frente al desgaste, sino que constituye una dimensión ética del ejercicio clínico en este tipo de espacios”, explicó Álvarez.

Los seminarios académicos del Postítulo en Psicoterapia Sistémica Relacional están abiertos tanto a estudiantes del programa como a estudiantes de pregrado de Psicología y otras carreras, además de personas externas a la Universidad interesadas en profundizar sus conocimientos en torno a la psicoterapia y el abordaje relacional de distintas problemáticas.

Una de las asistentes al encuentro fue Solange Gallardo, estudiante de Técnico en Trabajo Social del Centro de Formación Técnica ENAC, quien valoró la posibilidad de vincular los contenidos con el análisis de situaciones concretas. “Fue muy enriquecedor compartir y aprender de los conocimientos entregados por la expositora, quien cuenta con una amplia trayectoria. Además, desarrollamos una actividad dinámica que consistió en el análisis de un caso sobre un menor en situación de vulnerabilidad, lo que nos permitió comprender mejor los temas abordados”, sostuvo.

Próximos seminarios del Postítulo

El ciclo de seminarios del Postítulo en Psicoterapia Sistémica Relacional continuará durante noviembre. El cuarto seminario se realizará el 6 de noviembre, mientras que el quinto y último encuentro tendrá lugar el 20 del mismo mes, cerrando así la programación de seminarios del año académico.

El Postítulo en Psicoterapia Sistémica Relacional de la Facultad de Psicología de la Universidad Alberto Hurtado realizó el segundo seminario de su ciclo académico, titulado: “Modelo de recuperación en salud mental: desde diagnósticos a requerimientos de cuidados”, que estuvo a cargo de Carolina Castruccio, psicóloga y jefa del Subdepartamento de Salud Mental del Servicio de Salud Metropolitano Central.

El encuentro, organizado por el director del programa, Rodrigo Morales, abordó el tránsito que están experimentando los diagnósticos de un modelo biomédico —que opera actualmente en contextos de salud pública— hacia requerimientos de usuarios, el modelo que propone el Ministerio de Salud.

Este modelo, explicó la experta, articula todos los nodos de salud mental contemplando sus distintos niveles: atención primaria y atención de especialidad, ya sean casos ambulatorios o de atención cerrada en hospitales.

“Este tránsito busca pasar de una noción biomédica enfocada en los déficits de los usuarios (centrados en los diagnósticos, en las etiquetas, en el estigma de salud mental) a una noción mucho más integral y amplia respecto de poder mirar cuáles son los requerimientos de los usuarios en distintos niveles y en distintas dimensiones de la vida cotidiana”, señaló Castruccio.

La transición del modelo también responde al aumento de casos de salud mental posteriores a la pandemia, especialmente en el área infanto-juvenil. Este cambio de paradigma se convierte en una necesidad, sustentada en la alta tasa de suicidios en el país. De acuerdo al Departamento de Estadísticas e Información de Salud del Minsal, en 2023 la tasa de mortalidad por suicidio se mantuvo alrededor de las 10,3 y 10,6 muertes por cada 100.000 habitantes, es decir, cerca de 2.056 muertes.

El seminario contó con la participación de estudiantes del Postítulo, de pregrado y personas externas a la Universidad. Bernardita Jarufe, estudiante del programa y titulada de Psicología UAH, expresó:

“El seminario fue una excelente oportunidad para profundizar en salud pública. Trabajo en un contexto de alta complejidad (PRM), por lo que me sirvió muchísimo para reflexionar y fortalecer la mirada del recovery, poniendo el foco en la vida y en el contexto de las personas en lugar de centrarnos en eliminar todos los síntomas, como dictaba el modelo médico clásico. Con lo que me quedo de la experiencia, es la importancia de priorizar una vida digna y devolverles a las personas la autonomía sobre sus propias trayectorias vitales“.

Este segundo encuentro forma parte del ciclo de seminarios temáticos que desarrolla el Postítulo en Psicoterapia Sistémica Relacional durante el año. Estas instancias cuentan con la colaboración de invitados especialistas en distintas materia. Próximamente se compartirán los detalles de su tercera versión.

Conoce más información del programa en el sitio web de Postgrados de la Universidad Alberto Hurtado.

Durante el encuentro, Villarmea, reconocida como una de las voces pioneras de la filosofía del nacimiento, propuso una reflexión sobre el parto y el nacimiento como experiencias humanas que trascienden su dimensión biológica o médica. Desde una perspectiva filosófica y feminista, sostuvo que comprender estos procesos requiere incorporar aspectos éticos, simbólicos, biográficos y políticos, con el fin de fortalecer prácticas de atención más respetuosas y sensibles a la experiencia de las mujeres.

La académica explicó que la Filosofía del Nacimiento busca aportar herramientas conceptuales para comprender fenómenos como la violencia obstétrica, complementando los enfoques clínicos y jurídicos. En ese sentido, planteó que la atención al parto no solo involucra protocolos sanitarios, sino también determinadas concepciones sobre la autonomía, la dignidad y la subjetividad de quienes atraviesan la experiencia del nacimiento.

Asimismo, enfatizó que el parto constituye un acontecimiento profundamente humano, cuya comprensión exige reconocer la dimensión narrativa y subjetiva de quienes dan a luz. “El nacimiento no es un acontecimiento solo físico o biológico. Dar a luz es también un acontecimiento biográfico, ético, político e imaginario”, señaló.

Por su parte, Paulina Sánchez, psicóloga clínica, magíster en Estudios de Género de la Universidad de Chile y codirectora del Diplomado en Intervenciones en Psicología Perinatal, dialogó con las ideas presentadas por Villarmea desde la práctica clínica en salud mental perinatal.

“La escucha permite dar tiempo para narrar la experiencia desde la propia mujer, porque solo así puede posicionarse en su propia historia. Pensar la violencia obstétrica va mucho más allá de una perspectiva biomédica o legal”, aseguró la codirectora del programa.

La académica destacó que uno de los principales desafíos es comprender el nacimiento como una experiencia compleja, en la que confluyen dimensiones corporales, emocionales, relacionales y simbólicas. En ese contexto, sostuvo que el abordaje de la violencia obstétrica requiere ir más allá de los indicadores biomédicos o legales para considerar sus efectos subjetivos y el impacto que puede tener en la trayectoria vital de las mujeres, en el vínculo con sus hijos e hijas y en su propia historia. También subrayó que una escucha clínica respetuosa debe permitir que sean las propias mujeres quienes narren y resignifiquen sus experiencias, restituyendo su lugar como sujetas de esa vivencia.

El seminario se realizó como parte de las actividades de preparación para la segunda versión del Diplomado en Intervenciones en Psicología Perinatal, iniciativa que busca fortalecer la formación de profesionales de la salud mental mediante enfoques interdisciplinarios que integran aportes de la psicología, la filosofía, los estudios de género y otras disciplinas, contribuyendo a una comprensión más amplia del nacimiento y de los desafíos que plantea la atención perinatal.

Revisa la transmisión completa en nuestro canal de Youtube

El viernes 26 de junio, el Postítulo en Psicoterapia Sistémica Relacional de la Universidad Alberto Hurtado realizó el primer seminario de su programa, titulado “La violencia intrafamiliar desde una mirada sistémica”. La actividad fue liderada por la psicóloga Paloma Labra, especialista en psicoterapia sistémica formada en el Instituto Milton Erickson.

La conferencia forma parte del ciclo de seminarios que desarrolla el Postítulo durante el semestre, en los que participan distintos especialistas en psicología sistémica. En esta oportunidad, la expositora abordó la violencia en los contextos de pareja y familia desde una perspectiva que trasciende el análisis individual y pone el foco en las dinámicas relacionales que la sostienen.

El director del programa y académico de la Facultad de Psicología UAH, Rodrigo Morales, explicó que el objetivo principal de la instancia fue fortalecer las competencias de profesionales de la psicología para comprender cómo las interacciones familiares inciden en la salud mental de quienes integran el sistema familiar.

En ese contexto, se analizó la influencia de la familia de origen en la configuración de nuevas relaciones y núcleos familiares. “Esto bajo la premisa de que las experiencias de trauma y miedo pueden marcar dinámicas transgeneracionales, sin que ello constituya un factor determinante en todos los casos”, señaló el académico.

Durante el seminario se revisaron distintos conceptos fundamentales para el abordaje de la violencia intrafamiliar, entre ellos la tipología desarrollada por Michael P. Johnson, especialista en Sociología y Estudios de la Mujer. Asimismo, se analizaron modelos explicativos como el ciclo de la violencia y la rueda de poder y control.

La jornada también profundizó en las distintas formas en que se manifiesta la violencia —física, psicológica, sexual, económica y simbólica— y en sus efectos sobre la salud biopsicosocial de las víctimas. Además, se reflexionó sobre la incidencia de factores socioculturales, como el machismo y el sistema patriarcal, en la normalización de estas conductas.

En este contexto, se revisó la legislación chilena vigente en materia de violencia intrafamiliar (Ley N.º 20.066) y el aporte de los programas de reeducación dirigidos a hombres que ejercen violencia. Desde la perspectiva presentada, estas intervenciones parten del principio de que las conductas violentas son aprendidas y, por lo tanto, pueden modificarse, contribuyendo a la protección de las mujeres y a la construcción de relaciones basadas en el respeto.

La actividad concluyó destacando el aporte de la mirada sistémica en los procesos de intervención psicológica, al considerar la singularidad de cada historia y potenciar los recursos de cada persona para favorecer procesos de cambio.

El próximo seminario del Postítulo, titulado “Modelo de Recuperación en Salud Mental: desde diagnósticos a requerimientos de cuidados”, se realizará el viernes 7 de agosto.

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Este no es un tema nuevo para Alexander Masoliver, doctorando de la Facultad de Psicología de la Universidad Alberto Hurtado, quien ya había realizado su tesis sobre el uso de las redes sociales. Siete años después, en marzo de este año, fue reconocido con la Beca de Doctorado Nacional ANID por su actual investigación, que analiza cómo las personas cambian a partir de su contacto con los algoritmos de las redes sociales. 

Es así como Masoliver ha llegado a plantear cómo esta interacción constante entre el algoritmo (una secuencia intangible) y las personas tiene un efecto psicológico importante que se ve reflejando en el mundo real, por ejemplo, en la autopercepción de la apariencia física. 

—¿Cómo el algoritmo puede cambiar la autopercepción de las personas? 

—Un caso son los filtros. Por ejemplo, el filtro Bold Glamour, de TikTok, produce efectos en los adolescentes que lo usan. Piensan “quiero verme así”, y se genera una exigencia de cómo deben verse los sujetos. 

Pero las personas no saben realmente cómo funcionan los filtros. En la medida en que le entregas datos, estos cambian con el tiempo. Después, otra persona usa el mismo filtro, pero con datos nuevos, y se va creando una especie de máquina dentro del algoritmo que ya no reconocemos. Y eso al final tiene efectos tanto a nivel virtual como en lo “real”. 

—¿Cuáles son los efectos del algoritmo en el mundo “real”? 

—El funcionamiento algorítmico tiene un efecto en el mundo real. La relación entre las personas y el algoritmo son cambiantes y crean una nueva forma de personalidad. Se genera una nueva forma de persona, de interioridad. 

Un ejemplo típico es cuando estás en un carrete y una persona está conectada al parlante para poner música y se le acaba la batería. Entonces te dice oye, ¿por qué no conectas tu celular?, pero tú no escuchas la misma música que la persona y sabes que te va a cambiar el algoritmo. Entonces decidimos no poner la música o conectarnos en incógnito, porque de cierta manera tenemos conciencia de que el algoritmo está funcionando en nosotros.  

—¿Es cierto que el celular nos escucha y por eso sabe lo que nos interesa? 

Eso es lo que llamamos folk theories o teorías populares. Es cómo creemos que funciona el algoritmo, pero nunca vamos a tener la certeza de cómo funciona realmente. 

Algo que trato de innovar, a diferencia de otros estudios, es que no somos víctimas ni instrumentos. Nosotros también ocupamos el algoritmo y lo alimentamos. Tú te aprovechas del algoritmo, no es que el algoritmo se aproveche de ti, y ese entremezclamiento es lo que estoy tratando de investigar. 

—¿Te enfocaste en algún grupo específico para estudiar este tema? 

En general, los estudios de redes sociales se enfocan en los jóvenes, pero a mí me interesa el efecto en los adultos. Mi propuesta es estudiar con sujetos que empezaron a usar redes sociales desde su boom, que fue aproximadamente en 2008, con el crecimiento de Facebook. 

Hay personas que tienen alrededor de 35 años que vieron cómo no hubo redes sociales ni internet, y después tuvieron que adaptarse a las nuevas tecnologías. Es decir, personas que experimentaron todo un proceso evolutivo. 

Son sujetos que estuvieron expuestos por mucho tiempo a esa forma de contacto, y que además vieron cómo se fue modificando con los años, cuando los creadores de las redes sociales empezaron a darse cuenta de lo que funcionaba mejor, lo que permitía mantener más la atención. Me interesa mucho centrarme en esa generación, una con poder adquisitivo, potencialidades y familia. 

—¿Qué metodología estás usando para la investigación? 

—La novedad metodológica es hacer una investigación postcualitativa, no cualitativa. No se trata simplemente de hacer una entrevista, sino de buscar herramientas para entender cómo es que el algoritmo también puede ser entrevistable. Por eso hay que observar las diferencias en su funcionamiento y cómo surgen sus afectos en la interacción con las personas. 

—¿Este es un estudio interdisciplinario? 

—Lo que estoy estudiando es altamente interdisciplinario, y es un tema que en Chile no se desarrolla mucho. No puedo quedarme solamente en la psicología; tengo que participar en otros diálogos con otras áreas, particularmente con ingeniería computacional y estudios mediales, incluso con teoría matemática. 

—¿Qué otros efectos de las redes sociales podemos identificar en nuestra sociedad actual? 

—Hay una correlación entre el uso de redes sociales y la ludopatía juvenil. También está el fenómeno de los incels, estos varones que son tremendamente misóginos. Todo esto requiere una lectura crítica de lo que está pasando en internet y combatir un poco el pensamiento tecno-optimista de que siempre vamos a estar bien gracias a la tecnología. Una idea que lamentablemente está presente muchas veces en el discurso mediático. Hoy tenemos un espacio en las noticias, en la prensa, que dice cómo la ciencia logra que un robot camine en cuatro patas, y claro, después ese mismo robot sirve para la guerra.  

Si no aplicamos un pensamiento crítico, va a ser muy difícil evitar dejarse llevar por cualquier novedad tecnológica.  

La Facultad de Psicología de la Universidad Alberto Hurtado fue sede del taller “Liderazgo Reflexivo: Poder y Resolución de Conflictos”, instancia desarrollada junto al Programa Mujer, Participación Política y Social (MPPS) de SernamEG. La iniciativa se realizó en el Aula Magna de la UAH y convocó a cerca de cien participantes vinculadas a organizaciones sociales, territoriales y espacios de representación política. 

El encuentro contempló la exposición de Erika Alfaro Sanzana, especialista en derechos humanos, género e intervención social, además de espacios de trabajo grupal y reflexión colectiva sobre liderazgo, participación y resolución de conflictos. 

El decano de la Facultad de Psicología UAH, Álvaro Soto, destacó la relevancia de abrir la Universidad a este tipo de iniciativas y fortalecer el vínculo con quienes trabajan directamente en los territorios y el Estado. “Nos interesa particularmente el vínculo con quienes están haciendo un trabajo importante en la sociedad. Ojalá que sea una jornada de mucho trabajo”, señaló. 

Por su parte, la directora del Departamento de Psicología Social-Comunitaria de la UAH, Isidora Bilbao, valoró la posibilidad de generar espacios de encuentro entre la academia y las comunidades: 

“Es tremendamente relevante para nosotros poder vincularnos con las personas que hoy están trabajando en las comunidades, tanto profesionales como quienes lideran esfuerzos por hacer sus comunidades mejores”, comentó. 

Bilbao también destacó el rol de Karina Sánchez, alumni del Magíster en Psicología Social de la Facultad de Psicología UAH y profesional a cargo de la actividad, quien impulsó la articulación entre el programa y la Universidad. “No hay nada más importante para nosotros como académicos que acercarnos a los territorios para poder aplicar lo que estudiamos y tratamos de enseñar a nuestros estudiantes”, agregó. 

Desde SernamEG, la seremi Carol Espinaza subrayó que el programa busca fortalecer la incidencia de las mujeres en espacios sociales y políticos. “Esto requiere formación, acompañamiento y la posibilidad de encontrarse con otras que comparten desafíos similares”, indicó, enfatizando además que las barreras para la participación femenina responden a dinámicas estructurales que este tipo de iniciativas buscan contribuir a transformar. 

El Programa Mujer, Participación Política y Social tiene como objetivo fortalecer la participación de mujeres mayores de 15 años en espacios de toma de decisiones y liderazgo territorial, mediante procesos formativos y experiencias de trabajo colaborativo desarrolladas entre marzo y diciembre de 2026. 

Fuente: El Mostrador

Me ha sorprendido este inicio de año el nivel de desregulación emocional con que han llegado mis pacientes, que suelen tener entre 4 y 12 años. Una niña de 12 me dio una clave para poder entender.  Me preguntó, en medio de la sesión “El día martes, cuando se cumpla la advertencia de Trump a Irán, si ellos no hacen caso, ¿se va a acabar el mundo?”. No me preguntó sobre sus papás, sus amigas o sus compañeros. Me preguntó si el mundo se acababa.

Si pensamos solo en el inicio del conflicto entre Estados Unidos e Irán, llevamos casi dos meses viviendo con un ruido de fondo permanente: un presidente de la primera potencia mundial que gobierna desde la furia y la desregulación emocional, amenazando países, destruyendo alianzas, normalizando la violencia retórica como herramienta política. Ese ruido llega a Chile. Lo sienten los adultos, lo sienten las familias, y –por supuesto– lo sienten los niños, niñas y adolescentes.

A ese contexto global, sumemos el nuestro. El Gobierno de Kast ha instalado una comunicación política basada en la urgencia permanente, mensajes que no solo hablan de crisis sino de un país falsamente destruido. A ratos, da la impresión de que tanto Trump como Kast funcionan con una estrategia deliberada de generar en la ciudadanía un estado de estrés crónico. Y más complejo aún, un estado de confusión por exceso y por amenazas que se hacen y, luego, se deshacen.

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El proyecto del Magíster en Investigación en Psicología, desarrollado por la estudiante Valeria Maturana, ganó el Concurso de Tesis 2025 del Museo de la Memoria y los Derechos Humanos. 

Valeria Maturana, ahora egresada del Magíster en Investigación en Psicología de la Facultad de Psicología UAH, defendió su tesis: “Memoria social de las infancias y adolescencias exiliadas: experiencias limitables y expansivas de hijos e hijas de exiliados políticos durante la dictadura militar de Chile”, que busca comprender las experiencias, tanto limitantes como expansivas, de aquellos niños, niñas y adolescentes que vivieron el exilio y el posterior retorno a Chile, a través de la indagación en las narrativas que dan sentido a esta vivencia, y contribuir a la reconstrucción de la memoria social del país. 

La investigación se expuso la primera semana de abril, en la Sala de Consejo, frente al comité compuesto por la profesora guía Marcela Ruiz, académica Facultad de Filosofía y Humanidades; la profesora co-guía Elizabeth Lira, académica de la Facultad de Psicología; Tamara Jorquera, directora del Magíster en Investigación en Psicología, y Lorena Contreras, directora Escuela de Posgrado de la Facultad de Psicología de la Universidad Diego Portales (UDP). 

Este proyecto ya había sido reconocido con anterioridad: en junio del año pasado ganó el Concurso de Tesis del Museo de la Memoria y los Derechos Humanos 2025, iniciativa que promueve la utilización del patrimonio material e inmaterial del MMDH en la investigación sobre derechos humanos y memoria en Chile. 

Sobre la forma en que el Magíster en Investigación en Psicología UAH fue un aporte para la elaboración de tu tesis, la investigadora señaló en ese momento: “Ha sido un proceso desafiante desde lo académico, porque no te dan la receta para hacer una investigación, si no que te van entregando distintas herramientas y te impulsan a ir descubriendo y definiendo cuáles son las más pertinentes para el desarrollo de tu proyecto, tanto en lo metodológico como desde los distintos temas de interés que cada estudiante trae consigo desde el primer día”. 

Desde la Facultad de Psicología UAH reconocemos a Valeria Maturana por este importante logro y destacamos el aporte de su investigación al campo de la memoria y los derechos humanos en Chile.

La académica Tamara Jorquera asumió la dirección del Doctorado en Psicología. La noticia, dada a conocer este mes, marca el cierre de su gestión como directora del Magíster en Investigación en Psicología de la misma Facultad.

Jorquera es psicóloga social y realizó su formación de pregrado en la Universidad de Chile. En 2013 ingresó al Doctorado en Psicología de esa misma casa de estudios y, posteriormente, al Doctorado en Persona y Sociedad en el Mundo Contemporáneo de la Universidad Autónoma de Barcelona. Además, cuenta con formación en estudios psicosociales en seguridad, violencia y democracia, así como una especialización en métodos y técnicas de investigación social, con énfasis en metodologías cuantitativas.

Su trabajo académico se centra en investigación, docencia y vinculación con el medio en temas como violencias políticas postdictatoriales, prácticas de resistencia, archivos locales y derechos humanos. Actualmente es investigadora responsable del proyecto FONDECYT “Prácticas para prevenir la repetición de violencia policial de agentes individuales, sociedad civil y estatales entre 1990 y 2022 en Chile” y dirige el equipo Prevención de Violencia Policial (PVP). Además, es integrante del Grupo de Trabajo CLACSO “Memorias colectivas y prácticas de resistencia”.

“Asumo la dirección con mucha energía y ganas de seguir trabajando para ampliar las fortalezas de este doctorado. Es un programa clave de la Facultad de Psicología, que nos permite formar nuevas generaciones de personas capacitadas para liderar equipos de de investigación y realizar la diversidad de actividades que implica el trabajo académico con rigor científico y ético”, expresó Jorquera.

También con la voluntad de poner a disposición de las y los doctorandos las mejores herramientas que tenemos en el programa para que puedan aprovechar al máximo sus estudios doctorales.

El Doctorado en Psicología busca formar investigadoras e investigadores capaces de desarrollar proyectos originales, con altos estándares de rigurosidad metodológica, y aportar a la generación de conocimiento relevante para los desafíos actuales de la sociedad. Asimismo, busca contribuir a la formación de académicos y académicas con una comprensión del fenómeno psicológico que incorpore su carácter histórico y social, fortaleciendo su desempeño en el ámbito de la educación superior.

La Facultad de Psicología valora este nuevo paso en la trayectoria de la profesora Tamara Jorquera y destaca su experiencia académica así como su compromiso con el desarrollo de investigación pertinente, que contribuirá sin dudas al fortalecimiento del programa doctoral.

Este miércoles 18 de marzo, en la Sala de Consejo de la Facultad de Psicología de la Universidad Alberto Hurtado, María José Ugarte defendió exitosamente su tesis doctoral, obteniendo el grado de doctora tras un proceso de investigación centrado en la psicoterapia infantil y la experiencia de niños y niñas en este ámbito. 

La tesis, titulada “La relación real en psicoterapia infantil desde la perspectiva de niños y niñas en edad escolar y los adultos involucrados. Propuesta de una metodología expresiva-participativa”, fue guiada por la académica Carolina Altimir y evaluada por una comisión compuesta por Irene Salvo, Lucía Núñez y David Poveda. 

El trabajo aborda un aspecto poco explorado en la investigación en psicoterapia infantil: la comprensión de la relación terapéutica desde la experiencia directa de niños y niñas. A diferencia de enfoques tradicionales —centrados principalmente en reportes adultos y mediciones estandarizadas—, la investigación propone una metodología que permite acceder a la voz infantil mediante herramientas expresivas y participativas. 

La tesis se estructuró como un compendio de tres artículos —teórico, metodológico y empírico— e incluyó el estudio de seis casos de psicoterapia ambulatoria, considerando la interacción entre niño o niña, adulto responsable y terapeuta. Para la recolección de datos se utilizaron recursos como producciones visuales elaboradas por los propios niños y niñas, entrevistas multiperspectiva y registros audiovisuales, lo que permitió construir una mirada más integral sobre la experiencia terapéutica. 

Entre sus principales aportes, la investigación evidencia la relevancia de los factores relacionales en el proceso de cambio terapéutico y abre nuevas posibilidades metodológicas para incorporar de manera más directa y significativa la perspectiva infantil en estudios clínicos. 

La defensa, de carácter público, contó con la participación de la comunidad académica del programa y culminó con un espacio de encuentro entre asistentes y comisión evaluadora. 

Esta investigación abre una pregunta incómoda y necesaria para la práctica clínica: ¿cuánto sabemos realmente de la experiencia terapéutica infantil si no escuchamos a quienes la viven? Con este trabajo, la Facultad de Psicología de la Universidad Alberto Hurtado no solo suma un nuevo doctorado, sino que impulsa un cambio de enfoque que invita a repensar la investigación y la intervención desde una escucha más atenta, situada y, sobre todo, compartida. 

Específicamente Jorquera presentó en el Simposio “Repensando la violencia. Un cuestionamiento a las violencias del Estado y un análisis al concepto esencialista de la violencia” la ponencia titulada Concepción fisicalista de la violencia policial y sus consecuencias en grupos vulnerables, la cual es parte de los resultados preliminares del proyecto ANID-FONDECYT Iniciación 11230331 “Prácticas para prevenir la repetición de violencia policial de agentes individuales, sociedad civil y estatales entre 1990 y 2022 en Chile”.

“La participación en este congreso fue muy relevante para el proyecto de investigación, porque se discutió en diversos simposios sobre cómo abordar las violencias sociopolíticas desde contextos en los que está muy agudizada, como México y Colombia. Esto permitió establecer redes de colaboración y alianzas con otros equipos de investigadores/as y activistas en derechos humanos. En esta presentación discutí la perspectiva de la violencia policial abordando exclusivamente su versión física, desde planteamientos antiesencialistas de la violencia que plantean que es una denominación de acciones de carácter contextual y conlleva una carga emocional negativa”, explicó la Directora. “En este sentido, es necesario atender al enraizamiento y naturaleza histórica de los actos de violencia. La mirada fisicalista de la violencia policial afecta especialmente a los grupos vulnerables a ella (niños, niñas y adolescentes, migrantes, jóvenes varones de sectores empobrecidos, pueblos originarios, migrantes latinoamericanos/as y diversidades y disidencias sexuales). Cuando se entiende la violencia policial como un daño físico por un acto desproporcionado, se acaban invisibilizando y naturalizando las múltiples violencias que estos grupos viven cotidianamente, pues no pasan el filtro de provocar escándalo. Se va acumulando en sus experiencias de vida un continuo de violencias impunes, que son productivas en términos de producir cuerpos habituados a ser sometidos violentamente. Considerando esto, las prácticas de prevención de la repetición de violencia policial no pueden centrarse exclusivamente en las instituciones policiales ni en cambios normativos, sino que requieren abordar los conflictos sociales subyacentes que originan estos encuentros violentos, como la desigualdad y la discriminación”, finalizó.

La Dra. en Psicología Ana María Fernández, es también psicoanalista y analista institucional. Desde 2014 es Profesora Titular Plenaria Consulta de la Universidad de Buenos Aires. Ha estado a cargo de las cátedras de Teoría y Técnicas de Grupos I (1985-2014) y de Introducción a los Estudios de Género (1987-2014) en la Facultad de Psicología, UBA. Como investigadora, dirigió investigaciones UBACyT (1986-2017) y ha dirigido Estudios Multicéntricos-Comisión Salud Investiga, del Ministerio de Salud de la Nación. Es autora de numerosos libros, entre ellos: El campo grupal (1986), La mujer de la ilusión (1993), La invención de la niña (1994), Instituciones Estalladas (1999), Política y Subjetividad (2006), Las lógicas colectivas (2007), Las lógicas sexuales (2009), La diferencia desquiciada (comp., 2013), Jóvenes de vidas grises (2013), Psicoanálisis: De los lapsus fundacionales a los feminismos del siglo XXI (2021).

Desde 2020, ha trabajado como Supervisora Externa en el Ministerio de Mujeres, Políticas de Género y Diversidad Sexual, Gobierno de la Provincia de Buenos Aires.

Contamos también con la participación de María Pilar Palacios, docente del Diplomado y Dra. en Psicología por la Universidad Diego Portales, Máster en Psicología y Psicoanálisis por la Universidad de Denis Diderot, Paris VII. Directora de la Clínica de Atención Psicológica. Docente, académica y clínica, Pilar se ha dedicado a investigar las relaciones entre psicoanálisis y género problematizando de forma crítica los alcances que los sesgos de género representan para la escucha psicoanalítica y la intervención.

La idea de esta instancia fue dialogar sobre los tres ejes que titulan este encuentro: Psicoanálisis, violencia e instituciones. Asumiendo el desafío de pensar conjuntamente aspectos claves del quehacer clínico, el sufrimiento psíquico y sus modalidades de abordaje y considerando los aportes del psicoanálisis como clave de lectura del malestar, pero también como referencia para las intervenciones clínicas más allá de los márgenes clásicos del dispositivo tal y como fue concebido en sus orígenes.

A continuación, compartimos el registro del Conversatorio.

En total son 11 profesionales que integrarán el programa y serán capaces tanto de integrar y complementar estas competencias profesionales en el diseño, ejecución y evaluación de proyectos de intervención social a nivel país, como de aportar a la comprensión y abordaje de los problemas sociales desde un sentido de la responsabilidad social, con un énfasis especial en el aseguramiento de los derechos sociales universales y la valoración de las diferencias, y discernir éticamente los diversos dilemas que es necesario enfrentar en el ejercicio del rol profesional en el marco de la intervención psicosocial y la elaboración y evaluación de proyectos sociales.

“Fue una experiencia muy positiva, los nuevos estudiantes vienen llenos de ideas nuevas. Son muy cálidos además. Estamos seguros que les va a ir muy bien en el programa”, destacó Isidora Bilbao, Directora del programa de Magíster.

¿Te gustaría revivir este momento? Ingresa aquí y podrás escuchar este capítulo en formato podcast.

Nota publicada en The Clinic

Y aunque es un obstáculo que está presente en otros países de América Latina, el panorama pudo haber mejorado para las chilenas si se aprobaba la Constitución rechazada el pasado septiembre, texto en el que se señalaba que el Estado reconocería y garantizaría “el derecho de las personas a beneficiarse del progreso científico para ejercer de manera libre, autónoma y no discriminatoria, sus derechos sexuales y reproductivos”.

En la actualidad, las solteras y parejas de lesbianas solo pueden acceder a estos tratamientos por medio de clínicas privadas, ya que el Fondo Nacional de Salud (Fonasa) solo los financia para parejas heterosexuales con diagnóstico de infertilidad. Los intentos sin costo son limitados y los programas no contemplan la donación de gametos o embriones.

El valor que tienen que invertir varía según al tipo de técnica (de baja o alta complejidad), de las veces que se realice y de la cantidad de muestras de esperma o incluso de óvulos donados que necesite la mujer, ya que las probabilidades de un embarazo en un primer intento son bajas, por lo que los tratamientos pueden pasar de los 3.000 dólares.

ALTO COSTO DE LOS TRATAMIENTOS

Para el doctor Cristián Jesam, especialista en Medicina Reproductiva e Infertilidad, Chile es “bien distinto” con respecto a los derechos sexuales y reproductivos reconocidos en los últimos cinco o diez años. “Sin embargo, estas políticas no van amarradas a las políticas de salud”, explica a Efe en una entrevista.

Según Jesam, en el país se hacen aproximadamente unos 6.000 ciclos de fertilización in vitro al año y “solo 200 cupos son para el sistema de Fonasa. Todo el resto lo hacemos en clínicas privadas. En el sistema público el acceso es súper escaso”.

“Varios movimientos están peleando por que se considere a la mujer sola y a la pareja de mujeres si quieren embarazarse, pero no sé, desconozco cuál es la razón (por las que no se hace en el sistema público). No sé por qué estamos estancados en eso. El covid dejó estragos en la salud y me imagino se están poniendo los fondos en otros focos y como nadie se muere por ser infértil…”, dice el especialista.

La directora del Magíster de Clínica Relacional con niños, niñas y adolescentes de la Universidad Alberto Hurtado de Santiago de Chile, Javiera Navarro, quien tuvo a su hija por medio de un tratamiento de reproducción asistida, cuenta a Efe que “el acceso es muy restringido a personas que pueden pagar“, pues cada intento “va entre los 5.000 y los 8.000 dólares por tratamiento“.

“Eso independiente de la donación, que también es algo que es caro. La manera más sencilla de hacer esto es que solamente sea donación de espermio y que resulte a través de inseminación artificial a la primera. Si tuvieras toda esa suerte va a ser máximo 5.000 o 6.000 dólares, pero lo más probable es que tú puedas gastarte fácilmente 30.000, 40.000 dólares“, asegura.

Navarro, quien también realiza una investigación doctoral sobre los relatos de orígenes en familias que han usado la dono concepción, ve como un avance que las clínicas privadas acepten cada vez más a mujeres solteras u homosexuales, pues cuando ella quiso quedar embarazada, en 2012, le costó mucho encontrar una clínica que aceptara hacerle el tratamiento sin una pareja.

Acceder a un banco de esperma también es un problema, indica la académica. La mayoría de las muestras se importan de Estados Unidos o de España, y otras mujeres, según Navarro, prefieren viajar a Argentina o Perú para realizarse tratamientos “con precios más asequibles“.

Según la Red Latinoamericana de Reproducción Asistida (Redlara), en 2018, los bebés nacidos de TRA representaron un 0,62 % del total de nacimientos en Chile. De estos, un 30,6 % fue resultado de la transferencia de embriones congelados y descongelados, y un 20,4 % corresponden a bebés nacidos de mujeres que se embarazaron con óvulos donados.

Sin embargo, y aunque algunas organizaciones LGBTIQ+ han realizado encuestas en las que otorgan algunos datos sobre maternidad, los entrevistados aseguran no hay cifras oficiales que permitan conocer la dimensión real de mujeres solteras o parejas de lesbianas que acceden a estos tratamientos.

No obstante, Jesam sostiene que en la clínica en la que trabaja “cada día es mucho más frecuente que parejas de mujeres o mujeres solas vengan a embarazarse”.

IMPLICACIÓN DEL MOVIMIENTO FEMINISTA

Para Navarro, este tema tendría mayor impulso si el movimiento feminista lo abanderara: “La discusión feminista de los derechos reproductivos ha estado centrada en la libertad de las mujeres para decidir sus embarazos y la maternidad ha sido siempre vista como algo no tan feminista”.

“Los movimientos feministas no le han puesto atención a esto, más bien les importa el derecho de las mujeres a no ser mamás si no quieren serlo, pero no a que las mujeres quieran ser mamás”, agrega.

Pero el doctor Jesam quiere ser positivo y pensar que como “este Gobierno, el Ministerio de Salud y el Ministerio de la Mujer, ha hecho mucho énfasis en proteger los derechos sexuales y reproductivos de las personas en general y de la mujer” va a existir un avance. “Y que esto se va a traducir en un cambio en el acceso de las mujeres al sistema público”, concluye.